Pemanfaatan AI untuk Penyusunan Materi dan Asesmen Pembelajaran Berbasis Deep Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Guru
DOI:
10.29303/jppm.v9i1.10730Published:
2026-01-30Downloads
Abstract
Saat ini, berkembang mitos yang diyakini oleh para pendidik bahwa para guru bekerja tidak hanya sebagai seorang pendidik saja. Guru di era saat ini banyak dibebani oleh kebutuhan administratif yang menguras waktu dan fikiran. Di sisi lain, pekerjaan utama guru yaitu mengajar sudah cukup menguras energi karena tuntutan materi dan kurikulum yang semakin tinggi ditambah dengan dinamika peserta didik yang semakin menantang, Untuk menyikapi masalah ini, AI hadir untuk menjadi asisten digital yang mampu memberikan solusi terhadap kekhawatiran guru dalam menyusun administrasi pembelajaran dan juga memberikan bantuan untuk proses pengajaran di kelas. Pelatihan ini dilakukan untuk memberikan gambaran bahwa AI mampu menjadi alat bantu untuk meningkatkan kompetensi pedagogik bagi guru. Setelah pelatihan, guru-guru Madrasah Ibtidaiyah mendapatkan pengalaman baru untuk menyusun rencana, materi, dan asesmen pembelajaran yang runtut berbasis metode Pembelajaran Mendalam. Kegiatan ini diharapkan mampu memberikan manfaat tidak hanya bagi guru melainkan juga pengalaman yang menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik.
Keywords:
pelatihan guru artifial intelligence deep learning peningkatan kompetensi guruReferences
Alam, B. P., Arifin, Z., Asmoro, E. T., Sutrisno, D., Syuhardi, Y. I., Sonny, M., Trista, R. T., & Nasution, S. (2024). MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD DENGAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE AI UNTUK PENDIDIKAN MASA DEPAN. 4.
Fendiyanto, P., Tindangen, M., & Rizki, N. A. (2025). PENDAMPINGAN DAN PENGENALAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK PENULISAN PUBLIKASI ILMIAH. 8(3).
Gunawan, G., Kosim, K., Harjono, A., Nisrina, N., Hikmawati, H., Herayanti, L., Rahmatullah, R., Zainuri, B. N. S., & Qothrunnada, Q. (2025). Peningkatan Kompetensi Calon Guru dalam Pengembangan dan Implementasi Project-Based E-Modul dan Games: Studi Kasus Workshop Model PEGAS. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 8(3), 501–510.
Jayanegara, S., Hidayat, A., & Rifqie, D. M. (2024). Pemberdayaan Kompetensi Guru Komputer melalui Pemanfaatan AI dan Bahasa Python untuk Menciptakan Generasi Melek Digital yang Inovatif dan Kritis. Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 26(2), 110–120.
Mustapa, M., Rahmah, U., Sidik, D., & Budiarti, N. A. E. (2024). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran bagi Guru SMK Negeri 7 Makassar.
Nurhayati, N., Suliyem, M., Hanafi, I., & Susanto, T. T. D. (2024). Integrasi AI dalam collaborative learning untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Academy of Education Journal, 15(1), 1063–1071.
Rachmawati, Y., & Rindaningsih, I. (2025). Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan: Optimasi Kemampuan Guru di Era Teknologi Canggih dan Kecerdasan Buatan (AI). Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Manajemen, 3(1), 442–448.
Riadi, B., & Hidayatullah, R. (2024). Optimalisasi Media Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Bantuan AI untuk Meningkatkan Kompetensi guru. Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 208–2017.
Rissi, A. R. Y., & Sinaga, D. (2025). AI Dan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Digital. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 10–23.
Sabariah, S., Rufi’i, R., Rusmawati, R. D., Bandono, A., & Kurniawan, A. (2024). PEMANFAATAN AI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN. RESONA : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 8(2), 337.
Sadrah Mesak Manik, Mara Untung Ritonga, & Wisman Hadi. (2025). Integrating Deep Learning Into School Curriculum: Challenges, Strategies, and Future Directions. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(1), 29–44.
Sakti, K., Putri, A. E. F., Ventivani, A., & Muyassaroh, L. U. (2025). Pelatihan Pembuatan Interactive Learning Media 交互式学习媒体 Bagi Guru-Guru Bahasa Mandarin Se-Malang Raya. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 8(3), 342–347.
Sanusi, I. T., Oyelere, S. S., & Omidiora, J. O. (2022). Exploring teachers’ preconceptions of teaching machine learning in high school: A preliminary insight from Africa. Computers and Education Open, 3, 100072.
Sayekti, I. C., Hazima, A. A., Safitri, S. I., & Setiadi, A. (2025). Penguatan Penyusunan Modul Ajar bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 8(3), 413–422.
Siregar, J., Badriah, A., Aprilia, S., & Saifudin, A. (2025). INTEGRASI MANAJEMEN PENDIDIKAN, DEEP LEARNING, DAN AI DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMK KESEHATAN. Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 3(2).
Uskono, I. V., Jagom, Y. O., Lakapu, M., Djong, K. D., Costa, B. J. D., & Tnines, J. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Media Artificial Inteligence untuk Pembelajaran Inovatif SMAN 1 Malaka Barat Nusa Tenggara Timur. 5(4).
Ventivani, A., Musayyaroh, L. U., & Putri, A. E. F. (2025). Sinergi Kurikulum Merdeka dan Teknologi Digital: Pelatihan Intensif Penyusunan Materi Ajar Mandarin untuk Guru SMA di Malang Raya. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 8(3), 377–389.
Wildanah, F., Febrianti, S., Ginanjar, S., Ningrum, T. A., & Setiawati, M. (2025). Optimalisasi AI untuk Mendukung Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mewujudkan Aktivitas Pembelajaran Abad 2. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Yuspita, Y. E., Okra, R., Musril, H. A., Derta, S., Jasmienti, J., Alamsyah, Y., Tanjung, R. N., & Putra, M. A. (2023). Pemanfaatan Aplikasi AI dalam meningkatkan Kompetensi Guru KKG PAI dalam bidang Kecamatan Baso. Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 136.
Zulfa, N. I., & Sulistyowati, E. (2025). The Impact of AI Use on Improving Islamic Education Teacher Competence in Digital-Based Learning. Addabani: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 3(1), 34–55.
License
Copyright (c) 2026 Athiyah Salwa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
