Pelatihan Peningkatan Keterampilan Menulis Kreatif Berbasis Budaya Lokal Ogan Ilir melalui Media Slide Interaktif untuk Siswa SMPN 2 Indralaya
DOI:
https://doi.org/10.29303/jppm.v9i1.10770Keywords:
menulis kreatif, media slide interaktif, budaya lokal Ogan Ilir, kearifan lokalAbstract
Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa SMPN 2 Indralaya melalui pelatihan berbasis budaya lokal Ogan Ilir dengan media slide interaktif. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahap: persiapan, pelaksanaan pelatihan, dan pendampingan. Peserta terdiri dari 20 siswa kelas IX dan 3 guru Bahasa Indonesia. Kegiatan dilaksanakan Juli—Oktober 2025 meliputi analisis kebutuhan, pelatihan budaya lokal, workshop media interaktif, pelatihan teknik menulis kreatif, dan pendampingan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan menulis kreatif siswa dengan rata-rata skor pretes 65,8 menjadi 82,4 pada postes (peningkatan 25,23%). Pengetahuan budaya lokal meningkat dari 58,5 menjadi 86,7 (peningkatan 48,21%). Guru juga menunjukkan peningkatan kemampuan mengintegrasikan budaya lokal dalam pembelajaran dari rata-rata 62,3 menjadi 88,7 (peningkatan 42,38%). Program ini berhasil menghasilkan 20 karya tulis kreatif siswa yang mengangkat minimal 2 elemen budaya lokal Ogan Ilir seperti Tongkang, Ngobeng, Tarindak, dan kuliner khas daerah. Rekomendasi untuk keberlanjutan program adalah pembentukan komunitas literasi budaya lokal dan diseminasi ke sekolah lain di Kabupaten Ogan Ilir.
References
Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan pendidikan karakter peserta didik melalui pendekatan pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358.
Dalman. (2016). Keterampilan menulis. RajaGrafindo Persada.
Fitriah. (2019). Nilai kearifan lokal dalam tradisi "Ngobeng" di Desa Seri Bandung Kecamatan Tanjung Batu Kabupaten Ogan Ilir. Tamaddun: Jurnal Kebudayaan dan Sastra Islam, 19(2), 41–50.
Gay, G. (2018). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice (3rd ed.). Teachers College Press.
Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. American Educational Research Association's Division D, Measurement and Research Methodology. https://web.physics.indiana.edu/sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
Marta, H., Fitria, Y., Hadiyanto, H., & Zikri, A. (2020). Penerapan pendekatan contextual teaching and learning pada pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 149–157.
Munirah, & Hardian. (2016). Pengaruh kemampuan kosakata dan struktur kalimat terhadap kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 16(1), 78–87.
Nurgiyantoro, B. (2018). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi (Edisi kedua). BPFE-Yogyakarta.
Nurhayati, Nadya, N. L., Shilviany, S., & Nuzula, K. (2024). INTEGRATING INTERTEXTUAL AND COMMUNITY RESPONSE ANALYTICAL LENSES TO TURN SYAIR CENDAWAN PUTIH ’ S A CHILDREN ’ S STORY “ THE ADVENTURE OF CENDAWAN PUTIH ” INTO A SCIENCE LEARNING. 8(2), 593–609. https://doi.org/10.22437/jiituj.v8i2.37553
Purnomo, M. E., Silvhiany, S., Ariska, M., Ratna, T., & Dari, W. (2025). 6 1,5,6). 8(1). https://doi.org/10.22437/jiituj.v8i2.37553
Sholikhah, H. A., Nuzula, K., & Heryana, N. (2024). Development of E-Module Using Book Creator Application on Writing Material: A Development of Digital Teaching Material at Elementary School. 10(2), 87–102.
Purnomo, M. E., Silvhiany, S., Ariska, M., Ratna, T., & Dari, W. (2025). 6 1,5,6). 8(1).
Putri, H. R. D. (2020). Songket motif development of Ogan Ilir. Jurnal Ekspresi Seni, 22(2), 113–124.
Rentiga Asa, S., & Amir, A. (2025). Contextual teaching and learning model with learning motivation on poetry writing skills. Journal of Education Research and Evaluation, 9(1), 35–43.
Saddhono, K., Hasanudin, C., & Fitrianingsih, A. (2014). Pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis budaya untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa [Cultural-based Indonesian language learning to improve student competence]. Prosiding Konferensi Internasional Kesusastraan XXV, Unika Atma Jaya.
Susilana, R., & Riyana, C. (2021). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian (Edisi revisi). CV Wacana Prima.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.
Wati, R., & Anggraini, W. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2309–2320.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khalidatun Nuzula, Agus Syaripudin, Akhmad Rizqi Turama, Raka Gunaika, Utari Rachma Siwi, Hani Atus Sholikhah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
