Pendampingan Peningkatan Student’s Awareness terhadap Prinsip Kimia Hijau di SMA Srijaya Negara
DOI:
10.29303/jppm.v9i2.10946Published:
2026-05-03Downloads
Abstract
Bahan kimia berpotensi membahayakan kesehatan manusia dan lingkungan apabila digunakan secara tidak bijak, ceroboh, tidak terkendali, tidak tepat, dan tidak aman. Maka diperlukan dan mendesak adanya penyiapan manusia (dalam hal ini peserta didik di sekolah) yang memahami lingkungannya, yang sadar akan konsep kimia hijau. Pergeseran paradigma ini tidak hanya bertujuan untuk mengurangi dampak lingkungan dari praktik kimia tetapi juga mempromosikan keberlanjutan. Kebutuhan mitra yaitu pendampingan mengenai prinsip kimia hijau yang dapat diterapkan di sekolah, baik dalam pembelajaran maupun kesadaran siswa dalam kehidupan sehari-hari untuk lebih peduli lingkungan. Hasil observasi juga menunjukkan bahwa potensi bahan alam yang dapat digunakan sebagai pengganti bahan kimia berbahaya, seperti bunga yang memiliki warna cerah yang dapat dijadikan indikator asam basa, bahan makanan yang mudah dicari karena posisi sekolah didekat pasar, misal membutuhkan lemon untuk praktikum redoks. Solusi atas permasalahan yaitu dilakukan pendampingan guna meningkatkan student’s awareness terhadap kimia hijau. Pelaksanaan kegiatan ini terdiri dari 6 kegiatan yaitu 1) Penyampaian Materi (Sosialisasi 12 prinsip kimia hijau), 2) Demonstrasi Praktikum, 3) Penguatan Materi dan Kuis, 4) Diskusi Kelompok, 5) Pembuatan Produk dan 6) Presentasi Produk. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa siswa di SMA Srijaya Negara telah memiliki tingkat kesadaran/awareness yang baik terhadap kimia hijau, yang tercermin dari dominasi kategori baik dan sangat baik dalam hasil penilaian. Selain hal tersebut, siswa SMA Srijaya Negara juga sudah menunjukkan kemampuan yang baik dalam mengolah serta menuangkan pengetahuan mereka mengenai konsep kimia hijau ke dalam bentuk infografis yang informatif dan menarik.
Keywords:
kimia hijau student’s awareness pendampinganReferences
Carangue, D., Geverola, I. J., Jovero, M., Lopez, E. N., Pizaña, A., Salmo, J., Silvosa, J., & Picardal, J. (2021). Green Chemistry Education among Senior High School Chemistry Teachers: Knowledge, Perceptions, and Level of Integration. Recoletos Multidisciplinary Research Journal, 9(2), 15–33.
Kamilah, I., & Louise, I. S. Y. (2025). Pengaruh Praktikum Green Chemistry terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kesadaran Lingkungan pada Materi Faktor Laju Reaksi. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(Special_issue), 247–259.
Ketut Yuli Santosa, N., Sulistyowati, L., Sandra Sukmaning Aji, dan, Studi Magister Studi Lingkungan, P., & Sains dan Teknologi, F. (2024). Penerapan Kimia Hijau dan Pengetahuan Lingkungan serta Keterkaitannya dengan Perilaku Peduli Lingkungan. In Jurnal Teknologi Lingkungan Lahan Basah (Vol. 12, Issue 2).
Kurul, F., Doruk, B., & Topkaya, S. N. (2025). Principles of green chemistry: building a sustainable future. Discover Chemistry, 2(1), 68.
Lestari, N. A., Sulistyowati, D., Dellatiani, Y., Irawan, N. Z. P., Fadhilah, A., & Muyassaroh, A. (2024). Implementation of green chemistry approaches in chemistry labs instruction: A systematic literature review. Jurnal Pendidikan Kimia, 16(3).
Loste, N., Chinarro, D., Gomez, M., Roldán, E., & Giner, B. (2020). Assessing awareness of green chemistry as a tool for advancing sustainability. Journal of Cleaner Production, 256, 120392.
Mitarlis, Azizah, U., & Yonata, B. (2023). The Integration Of Green Chemistry Principles In Basic Chemistry Learning To Support Achievement Of Sustainable Development Goals (Sdgs) Through Education. Journal of Technology and Science Education, 13(1), 233–254.
Monica Lauren Sinuraya, Daffa Alaauddin Dzaki, Anisa Agustin, & Hilda Nurhildayanti. (2024). Application of Green Chemistry in the Context of Industrial Chemistry: Student Perspective and Importance for Continuing Study. Amandemen: Journal of Learning, Teaching and Educational Studies, 2(1), 42–53.
Saadon, S. Q., & Abbood, S. A. A. (2022a). Awareness of green chemistry concepts among secondary school students. International Journal of Health Sciences, 9914–9931.
Saadon, S. Q., & Abbood, S. A. A. (2022b). Awareness of green chemistry concepts among secondary school students. International Journal of Health Sciences, 9914–9931.
License
Copyright (c) 2026 Hartono Hartono, Fakhili Gulo, Eka Ad'hiya, Sofia Sofia, Diah Kartika Sari, Maefa Eka Haryani, Deika Zhilla Fatharani, Yoni Saputra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
