Peningkatan Kompetensi Guru IPA SMP melalui Pelatihan Teknik Isolasi DNA Sederhana
DOI:
10.29303/jppm.v9i2.11041Published:
2026-05-07Downloads
Abstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru IPA SMP yang tergabung dalam MGMP IPA Kabupaten Temanggung dalam teknik biologi molekuler terkini dan penerapannya pada pembelajaran berbasis STEM untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dengan pendekatan deep learning. Guru IPA SMP dituntut mampu menyajikan pembelajaran yang integratif dan aplikatif, namun pada praktiknya masih banyak pembelajaran yang bersifat teoritis akibat keterbatasan fasilitas laboratorium dan kurangnya keterampilan dalam merancang eksperimen sederhana. Metode pelaksanaan menggunakan model Participatory Rural Appraisal dengan empat tahap: persiapan dan koordinasi dengan mitra (MGMP IPA Temanggung dan Laboratorium Biologi Molekuler UNS), pembuatan materi pelatihan isolasi DNA sederhana , pelaksanaan kegiatan yang meliputi paparan materi dan praktik mandiri isolasi DNA tumbuhan , serta evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan eksperimen sains sederhana mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis eksperimen yang mudah direplikasi di kelas. Selain itu, kegiatan ini memberikan gambaran konkret mengenai integrasi pendekatan STEM dalam pembelajaran IPA SMP melalui aktivitas praktikum yang kontekstual dan menarik. Sehingga guru mampu memberikan pembelajaran yang lebih kontekstual dan sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka dan pendekatan deep learning. Sebagai rekomendasi, pelatihan serupa perlu dilakukan secara berkelanjutan dengan pengembangan variasi eksperimen sederhana lainnya yang relevan dengan materi IPA SMP, serta dukungan sekolah dalam penyediaan sarana praktikum sederhana untuk menunjang pembelajaran yang lebih bermakna.
Keywords:
kompetensi guru biologi biologi molekuler isolasi DNA pembelajaran kurikulum merdekaReferences
Fakhruddin, I. A., Riesky,;, Probosari, M., Indriyani, N. Y., Khasanah, A. N., Utami, B., Maret, U. S., & Kunci, K. (2022). Implementasi Pembelajaran Stem Dalam Kurikulum Merdeka: Pemetaan Kesiapan, Hambatan Dan Tantangan Pada Guru SMP. Resona: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 7(1): 71-81
Handayani, K., Kanedi, M., Setiawan, W., Ekowati, C.N. 2022. Peningkatan Kompetensi Guru Biologi SMA di Kabupaten Pesawaran melalui Pelatihan Bioteknologi. Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat tahun 2022. Universitas Muhammadiyah Metro, 4: 237-243
Janatun Ma, A., & Kustiawan, A. (2022). Pengaruh Model Pjbl-STEM dalam Pembelajaran Ipa pada Materi Bioteknologi terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 3(1): 307-314
Miskiah. 2021. Tantangan guru dalam menghadapi era industri 4.0. https://bdkpalembang.kemenag.go.id/artikel/tantangan-guru-dalam-menghadapi-era-industri-4-0 diakses tanggal 7 Maret 2025, pukul 20:56 WIB
Mursyidin, D.H., Naari, Y.A., Setiawan, D., Prasetyo, R.H.H., Wahidi, N. 2023. Pengenalan Teknik PCR (Polymerase Chain Reaction) untuk meningkatkan kompetensi guru biologi pada tingkat sekolah menengah atas di Kalimantan Selatan. Jurnal Pengabdian ILUNG (Inovasi Lahan Basah Unggul), 3(1): 66071
Nia Alfitriyani, Indarini Puspitasari, & Surti Kurniasih. (2020). Bioteknologi Berbasis Socioscientific Issues untuk SMP/MTS (Neneng Hendriyani, Ed.). Penerbit: Cakrawala Milenia Jaya. Bogor
Seprianto, Saraswati, H., Wahyuni, F.D., Novianti, T., Nora, A., Naroeni, A., Handayani, P., 2022. Workshop isolasi dan pengenalan alat laboratorium bioteknologi bagi guru biologi SMA/MA se Jakarta. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(3): 4503-4513
Tamhir, L. 2024. Kurikulum Merdeka dan Deep Learning. https://manternate.sch.id/kurikulum-merdeka-dan-deep-learning/ diakses tanggal 7 Maret 2025 19:04 WIB
Wahyuni, N. P. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis STEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 5(1), 109–117.
Widiyatmoko, A., & Darmawan, M. S. 2023. Implementasi Stem Pada Pembelajaran Ipa Di Indonesia: Review Artikel Tahun 2018-2023. Proceeding Seminar Nasional IPA
License
Copyright (c) 2026 Serafica Btari Christiyani Kusumaningrum, Shefa Dwijayanti Ramadani, Prashinta Nita Damayanti, Iga Metri Astuti, Safira Putri Salsabila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
