Pengenalan Literasi Numerasi di Kalangan Ibu Rumah Tangga Kampung Pinggul Depok
DOI:
10.29303/jppm.v9i2.11833Published:
2026-05-21Downloads
Abstract
Literasi numerasi merupakan salah satu kompetensi dasar abad ke-21 yang berperan penting dalam mendukung kemampuan individu mengambil keputusan secara rasional dalam kehidupan sehari-hari. Dalam konteks pendidikan keluarga, ibu rumah tangga memiliki peran strategis sebagai pendamping utama anak dalam proses belajar di rumah. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di Kampung Pinggul Jatijajar Depok, sebagian besar ibu rumah tangga masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep numerasi dasar, khususnya dalam pengelolaan keuangan rumah tangga dan pendampingan belajar matematika anak. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi ibu rumah tangga melalui pendekatan partisipatif dan kontekstual. Metode yang digunakan meliputi pelatihan numerasi kontekstual, pendampingan praktik, serta evaluasi berbasis pre-test dan post-test. Materi pelatihan difokuskan pada konsep bilangan, operasi hitung dasar, dan penerapan matematika dalam aktivitas sehari-hari. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan numerasi peserta yang signifikan, ditunjukkan oleh kenaikan nilai post-test dibandingkan pre-test pada seluruh peserta. Selain itu, peserta menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan matematika untuk mendampingi anak belajar dan mengelola keuangan rumah tangga. Kegiatan ini membuktikan bahwa penguatan literasi numerasi berbasis keluarga efektif sebagai strategi peningkatan kualitas pendidikan masyarakat.
Keywords:
literasi numerasi ibu rumah tangga pengabdian kepada masyarakat pendidikan keluargaReferences
Fitrianingrum, S., & Murtiyasa, B. (2023). Private student's junior high school and their numeracy literacy competency. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(9), 7645–7650.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2020). Modul literasi numerasi.
Kumar, M., & Behera, B. (2022). Influence of home environment on children's foundational literacy and numeracy skills: A systematic synthesis with India in focus. Asian Journal for Mathematics Education, 1(3), 359–380.
Maharbid, D. A. (2024). Asistensi pembelajaran literasi dan numerasi dasar bagi orang tua siswa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(2), 45–52.
Mutaf-Yıldız, B., Sasanguie, D., De Smedt, B., & Reynvoet, B. (2020). Probing the relationship between home numeracy and children’s mathematical skills: A systematic review. Frontiers in Psychology, 11, 2074.
Nadia, S., Apriyani, F., Firda, Z., Yulianti, Y., & Indriana, H. (2023). Mofiplan Moms: Pengelolaan keuangan rumah tangga berbasis 7 elemen pengembangan masyarakat. Wikrama Parahita Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 287–293.
OECD. (2019). PISA 2018 assessment and analytical framework. OECD Publishing.
Panigoro, M., & Dai, S. (2022). Pelatihan pengelolaan keuangan bagi ibu rumah tangga dan pelaku UMKM di Desa Sukamaju dan Desa Satria Kecamatan Mootilango Kabupaten Gorontalo. Rural Development for Economic Resilience (Rudence), 2(1).
Patterson, M. (2020). PIAAC numeracy skills and home use among adult English learners. Adult Literacy Education: The International Journal of Literacy, Language, and Numeracy, 2(1), 22–40.
Salido, A., Sugiman, F. P. Y., Kausar, A., Haskin, S., & Azhar, M. (2024). Parental involvement in students’ mathematics activities: A bibliometric analysis. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(10), em2513.
Zhang, X., Zou, X., Hu, B., & Wang, Z. (2025). Early home numeracy activities and children’s third-grade symbolic and nonsymbolic math skills: A 5-year longitudinal study. Developmental Psychology, 61(6), 1166–1179.
License
Copyright (c) 2026 Witri Lestari, Ridwan Awalian Firdaus, Hawa Liberna, Lin Mas Eva
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
