Psikoedukasi Perkembangan Anak Usia Balita pada Orang Tua di Lembaga Psikologi Pelangi Harapan Sumbawa
DOI:
10.29303/jppm.v9i3.12661Published:
2026-08-30Downloads
Abstract
The toddler years are a golden age marked by rapid physical, motor, language, cognitive, social, and emotional development. The optimization of child development requires the active involvement of parents through the provision of stimulation, appropriate parenting styles, and warm and responsive interactions. However, the high busyness of working parents causes some children to spend more time in daycare, resulting in a decrease in the intensity of parental guidance. This condition can affect parents' understanding of their child's developmental stages and the appropriate forms of stimulation. This community service activity aims to enhance parents' knowledge about the development of toddlers through a psychoeducational program at the Pelangi Harapan Psychology Institute in Sumbawa. The method used is psychoeducation with a lecture and interactive discussion approach conducted through three stages: pre-test, material presentation, and post-test. The material covers the stages of development for toddlers aged 0–1 year and 2–3 years, developmental screening results using the Pre-Screening Development Questionnaire (KPSP), factors affecting toddler development, and stimulation recommendations that can be applied at home. The results of the activity showed an increase in parents' understanding after participating in the psychoeducation. Parents became more aware of the importance of warm interactions, emotional closeness, developmental stimulation, responsive parenting, balanced nutrition, and intensive communication in supporting the child's language, social, emotional, and cognitive development. This psychoeducational program is expected to raise parents' awareness to actively participate in providing support appropriate to the child's developmental stage, so that the growth and development of toddlers can proceed optimally.
Keywords:
toddlers pre-developmental screening questionnaire psychoeducationReferences
Azijah, Izattul, and Asyifa Robiatul Adawiyah. 2020. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak (Bayi, Balita, dan Usia Prasekolah). Bogor: Lintan Bestari
Bancin, W. E., Viana Boangmanalu, O., Moi, S., Manik, G., Berutu, D., Solin, L. W., Naibaho, D., Agama, I., & Tarutung, K. N. (2023). Analisis Perkembangan Fisik, Psikologi, dan Sosial Pada Fase Balita Hingga Lansia. In JIMU: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin (Vol. 02, Number 01). JIMU.
Black, Maureen M, Susan P Walker, Lia C.H. Fernald, Christopher T. Andersen, Ann M. Digirolamo, and Chun Ling Lu. 2017. "Early childhood development coming of age : science through the life course." Journal The Lancet 77-90.
Cahyani, B. H., & Putrianti, F. G. (2021). Psikoedukasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Ibu Dalam Pengasuhan Positif. 3(1).
Chotimah, C., Arum Sari, S., Zulfah, A., Melinia Enjela, A., & Hisommudin, M. (2025). Parenting Education (Positive Parenting Untuk Buah Hati Tercinta Di Era Digital) (Vol. 6, Number 2).
Desty, I. C., Abdiana, A., Mariati, U., Rahmi, L., & Oktova, R. (2023). The Relationship between Parenting and Stimulation with The Development of Toddlers Aged 1-3 Years. Jurnal Kebidanan, 13(2), 123–130.
Diana, F. M. (2010). Pemantauan Perkembangan Anak Balita.
Elfira, D., Ramadhanti, P., Ningsih. Syulistia Ayu, & Khadijah. (2022). Deteksi Tumbuh Kembang Anak Menggunakan KPSP (Vol. 4).
Gandini, Ansi Lis Garming, A. Ummu Salmah, Stang, A. Arsunan Arsin, and Anwar Mallongi. 2024. "The Role of Parents in Monitoring the Growth and Development of Toddlers : A Systematic Review." A Multifaceted Journal in the field of Natural Products and Pharmacognosy, 682-686.
Hidayani, A. W., & Setiawati. (2025). Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak 3-4 Tahun Di RT 03 RW 06 Belakang TVRI Kelurahan KPIK Kota Padang. Jurnal Family Education, 5(2), 261–267.
Izzati, N., Namira, A., Ramadhani, N., & Fidrayani. (2024). Hubungan Pola Asuh Orangtua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini.
Kemenkes. 2024. Kesehatan Ibu dan Anak. Jakarta: Kementrian Kesehatan RI.
Kemenkes. 2022. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Jakarta: Kementrian Kesehatan RI.
Lara, P. L., Gindalasari, P., & Mahardika, A. P. R. (2025). Psikoedukasi Kesehatan Mental pada Caregiver Pasien Jiwa Rawat Inap di Poli Jiwa RSUD Sumbawa Besar. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(2), 272–279.
Makrufiyani, D., Arum, D. N. S., & Setiyawati, N. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Status Perkembangan Balita Di Sleman Yogyakarta. JURNAL NUTRISIA, 22(1), 23–31.
Muiid, A. G., Ababil, B., Betha, B. R., Arfian, Syach, A., Mulyawardhana, Anastasya, Z., & Zuhri, A. M. (2023). Sosialisasi Parenting dan Psikologi Perkembangan Anak. In Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 1, Number 2).
Munna, Z. N., Wijayanti, A., & Tanto, O. D. (2021). Peran Pola Komunikasi Orang Tua terhadap Perkembangan Emosi Anak Usia 4-5 di Masa New Normal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 401–409.
Naysilla, A., Putri, T., Ulandari, D., & Suraya, R. (2025). Analisis Perilaku Makan Pada Anak Balita Dan Implikasinya Terhadap Status Gizi Di Kelurahan Kotamatsum IV Medan, Sumatera Utara. Jurnal Ilmu Psikologi Dan Kesehatan, 01, 237–244.
Noprida, D., Polapa, D., Imroatun, T., Agustia, W., Sutini, T., Heny Purwati, N., & Apriliawati, A. (2022). Pengaruh Pelatihan Kader Posyandu Terhadap Peningkatan Pengetahuan Tentang Skrining Pertumbuhan dan Perkembangan Balita dengan KPSP Wilayah Pasar Rebo.
Panggabean, B., Manurung, S., Pane, Y., Sitorus, D., Munthe, P., Sinaga, W., Bakkara, A., & Naibaho, D. (2024). Psikologi Perkembangan Anak Usia Balita-Lansia Pada Studi Kasus Yang Ada Di Masyarakat Sekitaran Parongil Dairi. Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(3).
Priyani, H. L., Gantini, D., & Khairiyah, I. (2019). The Relationship Between The Implementation Of Stimulations By Parents And The Development Of Toddler Aged 24-36 Months. In Midwifery And Nursing Research (Manr) Journal (Vol. 1, Number 2).
Putra, W. (2022). Cognitive Development in the Golden Ages. Journal of Educational Analytics, 1(3), 215–224.
Saputo, H., Fazrin, I., & Yalestyarini, E. A. (2020). The Correlation Between Stimulation, Nutritional Status and Child Development. Jurnal Ners, 15(2), 2020.
Sholikha, J., Irwanto, I., & Fardana N, N. A. (2021). Kualitas Interaksi Orang Tua Dan Anak Terhadap Perkembangan Emosional Anak. Indonesian Midwifery and Health Sciences Journal, 3(3), 243–248.
Sukatin, Mutaqin, K., Astuti, P., Widiyansih, W., & Putri, Y. (2023). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, (3), 186–194.
Tahirah, I., Ismawati, Megawati, Herman, & Rusmayadi. (2024). Pentingnya Peran Orangtua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini, 10(1), 19–26.
Tanjung, E. Y., & Kamtini. (2023). Peranan Orang Tua Terhadap Sosial Emosional Anak Usia Dini. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-Journal), 9(2), 253–261.
Uce, L. (2022). The Golden Age : Masa Efektif Merancang Kualitas Anak. Jurnal Pendidikan Anak.
Wiguna, A. A., & Tridiyawati, F. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Anak. Malahayati Nursing Journal, 4(9), 2410–2422.
Wiyono, G. H., Hendriani, W., Yoenanto, N. H., & Paramita, P. P. (2024). Peran Orang Tua terhadap Perkembangan Bahasa pada Anak dengan Usia Golden Age. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 60115.
License
Copyright (c) 2026 Miftahul Ummah, Tia Juliana, Aisyah Putri Rawe Mahardika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
