SOSIALISASI BUKU PANDUAN ERGONOMI “LEARNING FROM HOME” DARI PERHIMPUNAN ERGONOMI INDONESIA GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAGI PESERTA DIDIK USIA TIGA SAMPAI DENGAN TIGA BELAS TAHUN DI KECAMATAN PETIR KABUPATEN SERANG

Authors

  • Deni Sunaryo

DOI:

https://doi.org/10.29303/jppm.v3i3.1971

Abstract

Buku Panduan Ergonomi ââ¬ÅLearning From Homeââ¬Â dari perhimpunan Ergonomi Indonesia merupakan buku yang menjelaskan berkaitan pola pembelajaran di rumah bagi peserta didik maupun orang tua yang sedang melakukan pembelajaran. Pada Pengabdian masyarakat kali ini pengabdi menawarkan untuk memberikan solusi yang dibutuhkan oleh para peserta didik maupun orang tua di kecamatan Petir di dalam hal pembelajaran kepada para peserta didik. Salah satu masalah yang timbul dalam pembelajaran dirumah adalah kurangnya inovasi pembelajaran dalam menerapkan pembelajaran kooperatif yang ergonomi di rumah. Maka dengan adanya masalah yang di hadapi oleh peserta didik dan orang tua selama pembelajaran di rumah mengambil kesimpulan untuk melakukan pengabdian masyarakat dengan memberikan sosialisasi menggunakan media pembelajaran dengan mengggunakan buku panduan ergonomi ââ¬ÅLearning From Homeââ¬Â dari Perhimpunan Ergonomi Indonesia untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Buku panduan ergonomi ââ¬ÅLearning From Homeââ¬Â dari Perhimpunan Ergonomi Indonesia dikemas dengan berbagai tulisan dan gambar-gambar yang menarik sehingga menumbuhkan motivasi siswa untuk mempelajari materi yang ada pada buku ini.Metode yang digunakan adalah sosialisasi dan pelatihan kepada orang tua, guru dan peserta didik. Hasil pengabdian pada sosialisasi buku ergonomi ini sangat antusias diterima oleh para orang tua, guru dan peserta didik serta pada saat praktek melaksanakan sesuai dengan yang ada di buku panduan ergonomi sangat mudah dipahami oleh orang tua, guru, dan peserta didik. Buku panduan ergonomic ini sebaiknya juga dipublikasikan secara nasional berdasarkan kebijakan pemerintah sehingga kadar manfaat dari buku ini sangat tinggi.

References

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Badan Pusat Statistik. (2017). Kecamatan Petir Dalam Angka. Diakses pada tanggal 20 Juni 2020, Jam 12.25 WIB.

Mulyasa. (2013). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Reigeluth, C.M & Chellman, A.C. (2009). Instructional-Design Theories and Models Volume III, Building a Common Knowledge Base. Taylor & Francis. New York.

Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. (Cet. XV). Bandung: PT. Ramaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2020-07-07

How to Cite

Sunaryo, D. (2020). SOSIALISASI BUKU PANDUAN ERGONOMI “LEARNING FROM HOME” DARI PERHIMPUNAN ERGONOMI INDONESIA GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAGI PESERTA DIDIK USIA TIGA SAMPAI DENGAN TIGA BELAS TAHUN DI KECAMATAN PETIR KABUPATEN SERANG. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 3(3). https://doi.org/10.29303/jppm.v3i3.1971

Issue

Vol. 3 No. 3 (2020): Agustus

Section

Articles

License

Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:

  1. Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).