SHARING SESSION PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DARING BAGI GURU SEKOLAH DASAR

Authors

  • Dewi Widiana Rahayu Universitas Nahdlatul ulama Surabaya
  • Akhwani Akhwani
  • Nafiah Nafiah Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.29303/jppm.v5i1.3176

Abstract

Kegiatan sharing session penyusunan perangkat pembelajaran daring bagi guru sekolah dasar ini bertujuan untuk membantu guru-guru dalam menyusun perangkat pembelajaran daring. Metode pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan diskusi antara pengusul dan sekolah mitra yang kemudian ditemukan beberapa permasalahan yang disepakati untuk diselesaikan melalui pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat. Kemudian pengusul mempersiapkan proposal pengabdian masyarakat, menentukan tim yang terdiri dari tujuh mahasiswa dan dua dosen pendamping. Dosen pendamping mempersiapkan materi penyusunan perangkat pembelajaran daring dan blended learning. Kegiatan ini menggunakan metode diskusi secara tatap muka terbatas maupun secara daring dengan tetap memperhatikan protokol Kesehatan karena dilaksanakan pada masa pandemi. Hasil yang di dapatkan dari proses pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat adalah berupa kemampuan guru dalam merancang pembelajaran dan membuat video pembelajaran dapat bertambah. Guru dituntut untuk melakukan inovasi dalam pembelajaran agar pembelajaran lebih menarik.

References

Arifin, Z. (1987). Dasar-Dasar Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jakarta: Grasindo

Depdiknas Dirjen Dikdasmen Direktorat Tenaga Kependidikan. (2001). Pedoman penyusunan karya tulis ilmiah di bidang pendidikan dan angka kredit pengembangan profesi guru. Jakarta

Depdiknas. (2003). Undang ââ¬âundang RI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional . Jakarta. Depdiknas.

Djamarah. Syaiful Bahri. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta Rineka Cipta.

Mankoedihardjo, S. (2011). Penulisan Artikel Jurnal International: Kiat selangkah sukses produktif, bermutu, berlanjut Lokakarya Litbang PU dan Arsitektur ITS, di Surabaya.

Mulyasa .E. (2013). Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung : Rosda.

Nasution, M.A. 2003. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar.Jakarta Bumi Aksara.

Susanto, H., & Akmal, H. (2018). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Mobile Smartphone Sebagai Media Pengenalan Sejarah Lokal Masa Revolusi Fisik Di Kalimantan Selatan Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 6(2), 197-206.

Subiyakto, B. (2019). Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi Informaso

Rahardi. F. (2006). Panduan Lengkap MenulisArtikel, Feature, and Esai. Tangerang: Agromedia Pustaka.

Wibowo, Wahyu. (2011). Cara Cerdas Menulis Artikel. Jakarta : Kompas Media Pustaka.

Downloads

Published

2022-02-01

How to Cite

Rahayu, D. W., Akhwani, A., & Nafiah, N. (2022). SHARING SESSION PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DARING BAGI GURU SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 18–22. https://doi.org/10.29303/jppm.v5i1.3176

Issue

Vol. 5 No. 1 (2022): Februari

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Dewi Widiana Rahayu, Akhwani Akhwani, Nafiah Nafiah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:

  1. Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).