PELATIHAN PENGGUNAAN KIT PRAKTIKUM IPA UNTUK GURU SD/MI SEDERAJAT DI KOTA BANJARMASIN
DOI:
https://doi.org/10.29303/jppm.v5i3.3929Keywords:
Guru SD/MI, KIT Praktikum IPA, Praktikum IPAAbstract
Hasil observasi pada beberapa guru SD Negeri di Banjarmasin Kalimantan Selatan menunjukkan bahwa umumnya guru mengalami kesulitan dalam pemanfaatan KIT IPA dalam proses pembelajaran. Selama ini guru cenderung menggunakan pembelajaran berpusat pada guru atau beberapa guru sudah menerapkan pembelajaran inovatif namun masih menekankan kepada kompetensi inti ketiga yaitu kompetensi pengetahuan, belum terintegrasi dengan penggunaan KIT IPA yang menunjang keterampilan kinestetik dan literasi sains siswa. Pelatihan ini bertujuan untuk membekali guru dalam mengembangkan kreativitasnya dalam menintegrasikan penggunaan KIT IPA pada pembelajaran IPA SD untuk mengembangkan literasi sains dan kecakapan abad 21 pada siswa. Metode yang digunakan dalam pelatihan meliputi tahap perencanaan untuk menyiapkan bahan pelatihan berupa materi dan modul pelatihan, tahap pelaksanaan dilakukan dengan pemberian materi, simulasi/ demonstrasi penggunaan KIT IPA untuk motivasi pembelajaran, dan pembimbingan/ pendampingan dalam melakukan praktikum IPA yang berjumlah 15 jenis praktikum, serta tahap evaluasi dengan mengobservasi respon peserta berdasarkan keaktifan dalam pelatihan. Berdasarkan hasil pelaksanaan pelatihan diperoleh bahwa respon peserta pelatihan sangat baik hal ini ditunjukkan dari keaktifan peserta dalam melakukan diskusi terkait dengan materi dan juga keaktifan dalam melakukan kegiatan praktikum yang telah ditentukan. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan dapat meningkatkan pemahaman guru dan kemampuan guru menggunakan KIT Praktikum IPA dengan berperan aktif dalam berdiskusi tentang materi pelatihan dan melaksanakan kegiatan praktikum IPA.
References
Amran, M., & Muslimin, M. (2017). Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Media KIT IPA di SD Negeri Mapala Makassar. Jurnal Office, 3(1), 66-71.
Alwi, M., Sururruddin, M., Hakim, A. R., Kudsiah, M., & Fadilah, D. (2020). Pendampingan dan pelatihan penggunaan KIT IPA SD di gugus Tebaban. Jurnal Abdi Populika, 1(2), 54-57.
Mahardika, A. I., Arifuddin, M., & Juhroh, S. (2022). The Development of Impulse and Momentum E-Module with Authentic Learning Content in Cooperative Learning Model Syntax. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(1), 174-183.
Mahardika, A. I., Pertiwi, H., & Miriam, S. (2021). Pengembangan Emorish untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(2).
Maryandi, R., Kresnadi, H., & Halidjah, S. (2013). Penggunaan KIT IPA pada materi energi panas terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(8).
Pane, J., & Silaban, B. (2021). Pelatihan Penggunaan KIT IPA Bagi Guru dan Siswa SMP N 32 Medan.
Rahayu, S., Harjono, A., & Gunada, I. W. (2019). Pelatihan penggunaan kit ipa bagi guru dan siswa smp n 1 sakra lotim. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 1(1).
Rosidin, U., Maulina, D., & Suane, W. (2020). Pelatihan pengelolaan laboratorium dan penggunaan alat peraga IPA bagi guru-guru IPA Di SMP/MTS se-kota Bandar Lampung. Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA Dan Pendidikan MIPA, 4(1), 52-60.
Satria, E., & Sari, S. G. (2018). Penggunaan alat peraga dan KIT IPA oleh guru dalam pembelajaran di beberapa Sekolah Dasar di Kecamatan Padang Utara dan Nanggalo Kota Padang. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 2(2), 1-8.
Sukarjita, I. W. (2020). Peningkatan keterampilan pengelolaan pembelajaran IPA terpadu melalui pelatihan penggunaan KIT IPA bagi guru IPA SMP di Kecamatan Kupang Barat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Undana, 14(2), 33-42.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Muhammad Arifuddin, Andi Ichsan Mahardika, Mastuang, Andy Ashari, Amirul Azis Ansari Muda, Nana Fitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
