PENGEMBANGAN KONTEN PEMBELAJARAN TEMATIK “PENGETAHUAN SOSIAL” PADA TK SANTO YOSEPH MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.29303/jppm.v5i4.3954Keywords:
Konten Pembelajaran, Multimedia, Pengetahuan SosialAbstract
Sistem Pembelajaran saat ini tidak dapat terpisah dari peran teknologi. Sebagai dampak dari pandemi Covid 19 membuat siswa yang dulunya belajar dengan bertemu guru di sekolah serta menggunakan buku fisik, tergantikan dengan teknologi selama lebih kurang dari 2 tahun. Hal ini memberikan kebiasaan dan kenyamanan penggunaan teknologi pada siswa. Kondisi Covid 19 yang masih belum berakhir membuat sekolah harus siap dengan perubahan kondisi kapan saja sesuai perkembangan Covid 19. Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran hybrid antara daring dan luring masih terus berlangsung. Sehingga, harus ada sebuah alat bantu pembelajaran yang dapat digunakan baik dalam kondisi pembelajaran daring maupun luring. Selain itu karena siswa PAUD saat ini yang merupakan bagian dari generasi alpha yang sangat tertarik dengan teknologi, maka dibutuhkan pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan semangat belajar para siswa TK. Saat ini, TK Santo Yoseph belum memiliki konten pembelajaran yang lengkap yang dapat digunakan untuk segala pembelajaran tematik yang diajarkan pada kurikulum TK Santo Yoseph. Sementara, kebutuhan akan konten pembelajaran berbasis teknologi yang dapat menarik siswa itu sangat besar dengan kondisi pembelajaran hybrid yang berlangsung di TK Santo Yoseph Medan. Untuk itu, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan dengan tujuan untuk membantu TK Santo Yoseph dalam menghasilkan konten pembelajaran khususnya pada tematik pengetahuan sosial yang dapat digunakan oleh TK Santo Yoseph Medan dalam mendukung kegiatan pembelajaran baik yang dilakukan secara daring maupun luring. Hasil dari Pengabdian ini adalah konten pembelajaran berbasis multimedia dengan tematik pengetahuan sosial yang dapat dipakai untuk kegiatan pembelajaran di TK Santo Yoseph secara jangka panjang.
References
Fadlurrohim, I., Husein, A., Yulia, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2019). Memahami Perkembangan Anak Generasi Alfa di Era Industri 4.0. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 178-186.
Hadinegoro, A., & Muryanto, A. T. (2020). Digitalisasi Media Pembelajaran Pada PAUD Terpadu Allifa. Seminar Hasil Pengabdian Masyarakat 2020 Universitas AMIKOM. Yogyakarta.
Harahap, Y. M., & Lubis, S. I. (2021). Pengaruh Blended Learning Berbasis Aplikasi Renderforest dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Mas Yaspi Pelabuhan Deli. Jurnal Education and Development, 9(4), 123-127.
Imamah, S., Rosidah, I., & Madjid, A. (2020). Optimalisasi Aplikasi Renderforest Sebagai Media Pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam di MTsN Pasuruan Kota Pasuruan. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PEMBELAJARAN IPA KE-5. Malang.
Kementerian Pendidikan, K. R. (2022). Surat Edaran (SE) Mendikbudristek Nomor 2 Tahun 2022 tentang Diskresi Pelaksanaan Keputusan Bersama Empat Menteri tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jakarta.
Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-10. Jurnal Pendididikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 61-65.
Syafi'i, I., Sa'diyah, C., Wakhidah, E. W., & Umah, F. M. (2020). Penerapan Video Pembelajaran Daring Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi Covid-19. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 140-160.
Tijaniyah, Febriyanto, F., & Dinillah, F. (2021). Pendampingan Guru TK/PAUD Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powtoon dan Microsoft Office Powerpoint. GUYUB: Journal of Community Engagement, 2(1), 105-112.
Wahyuni, & Aryani, R. (2021). Penerapan Video Pembelajaran Daring Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Syntax Transformation, 2(7), 1036-1048.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Syafira Ulya Firza, Andreani Caroline Barus, Agustina, Rahmiati Rahmiati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
