SOSIALISASI TIPOLOGI BAHAN AJAR BAHASA SUMBAWA BERDIMENSI KEBHINEKATUNGGALIKAAN BAGI GURU SD/SMP DI SUMBAWA
DOI:
10.29303/jppm.v6i1.4572Published:
2023-02-08Downloads
Abstract
Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini secara spesifik bertujuan (1) mengenalkan tipe materi ajar bahasa Sumbawa yang berdimensi bhineka tunggal ika; (2) mengenalkan model pembelajaran materi ajar bahasa Sumbawa yang berdimensi bhineka tunggal ika. Secara umum tujuannya meningkatkan kompetensi profesional guru SD/SMP di Sumbawa. Pengabdian berbentuk penyuluhan ini didasarkan pada hasil penelitian yang telah dilakukan oleh Burhanuddin dkk (2021) tentang hal tersebut. Untuk melaksanakan kegiatan penyuluhan secara metodologi dilakukan perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan. Kegiatan perencanaan mencakup koordinasi, penyusunan materi, serta penyiapan alat dan bahan penyuluhan. Kegiatna pelaksanaan mencakup pembukaan, pemaparan materi, dan diskusi. Adapun pelaporan mencakup materi penyusunan laporan, luaran kegiatan serta penyerahan laporan. Materi penyuluhan yang disampaikan mencakup materi ajar dan model pembelajaran bahasa Sumbawa berdimensi bhineka tunggal ika, sesuai yang disusun narasumber. Kegiatan berjalan lancer atas dukungan internal tim serta eksternal, yaitu Dinas Pendidikan Kabupaten Sumbawa dan Kabupaten Sumbawa Barat.
Keywords:
materi ajar bahasa Sumbawa bhineka tunggal ikaReferences
Burhanuddin dkk. (2021). Pengembangan Karya Profesi Guru melalui Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Sakra Barat Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2).
Burhanuddin dan Arrafii, M. (2022). Unfolding the Typology and Quality of the learner agency practices in the teachers’ implementation of the 2013 curriculum in Indonesia: the normalization process theory perspective. Asia Pacific Education Review, 2022.
Burhanuddin, Efendi, M., Intiana, S.R.H., dan Musaddat, S. (2022). “Typology of Teaching Materials with Kebhinekatunggalikaan Dimensions in Sumbawa. 3rd Annual Conference of Education and Social Science (ACCESS 20221), 338-350, 2022.
Burhanuddin. (2019a). Perbandingan {ber-} Bahasa Indonesia dan {ba-} Bahasa Sumbawa Dialek Taliwang. Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa, 13 (1), 48-59
Burhanuddin. (2019b). Pengembangan Bahasa Sumbawa Standard Melalui Penawaran Konsep Tata Aksara Bahasa Sumbawa. Jurnal Lingua, 15 (1), 11-22.
Ibrahim dkk. (2021). Pendampingan Pembuatan Minyak Sumbawa pada Karang Taruna Desa Rempe Seteluk Sumbawa Barat. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1).
Mahsun. (2006). Kajian Dialektologi Diakronis Di Wilayah Pakai Bahasa Sumbawa. Yogyakarta: Gama Media.
Mahsun. (2006). Studi Linguistik dalam Proses Integrasi Bangsa: Ke Arah Pemahaman Diri melalui Kajian Variasi Bahasa. Jurnal Masyarakat Linguistik Indonesia (MLI), 24(2).
Musaddat, Syaiful dkk. (2019). Model Pembelajaran Bahasa Indonesia. Mataram: Cerdas Press.
Paridi, Khairul; Sudika, I Nyoman; dan Burhanuddin. (2018). Penyuluhan Standardisasi Sistem Fonologi Bahasa Sumbawa. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2).
Rusdiawan dkk (2021). Workshop Penyuluhan LKS Bahasa Indonesia Berbasis Saintifik kepada Guru-guru SMP/SMA di Kabupaten Lombok Tengah. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1).
Susilawati, Mahsun, dan Mahyudi, Johan. (2020). Kemampuan Guru Bahasa Indonesia SMA, MA, SMK dalam Merancang Rencana Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(2).
Suyanu dkk. (2020). Penyuluhan Penggunaan Bahasa Indonesia di Media Luar Ruang kepada Guru se-Kecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Tengah, Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 3(4).
License
Copyright (c) 2023 Burhanuddin Burhanuddin, Mahsun, Rusdiawan, Sukri, Abdul Hamid MK, Muhammad Shubhi, Ivan Juliadi Pratama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
