PELATIHAN MENULIS TEKS PROSEDUR BAGI SISWA KELAS XI TEKNIK SEPEDA MOTOR SMKS 9 MUHAMMADIYAH BENGKULU
DOI:
10.29303/jppm.v7i4.7692Published:
2024-11-30Downloads
Abstract
Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa, khususnya dalam menulis teks prosedur pada siswa kelas XI SMK 9 Muhammadiyah Bengkulu. Dengan dilakukannya pelatihan ini, siswa diharapkan dapat memahami dan mengaplikasikan struktur yang benar dalam penulisan teks prosedur pada mata pelajaran Bahasa Indonesia karena pada observasi awal yang dilakukan terlihat siswa masih kesulitan dalam menulis dikarenakan terlalu terbiasa melakukan praktik langsung daripada kegiatan menulis. Kegiatan ini mendapatkan respon yang baik dari siswa dengan penambahan pengetahuan yang didapatkan siswa d apat menghasilkan karya menulis sendiri. Pengabdian ini menggunakan metode pelatihan dan pendampingan bagi siswa SMK 9 Muhammadiyah Bengkulu. Dalam melakukan pengabdian ini terdapat 3 tahapan yaitu tahapan observasi awal, tahapan menjelaskan materi dan tahapan pelatihan dan penugasan. Sebagai hasil pelatihan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa siswa mampu menulis teks prosedur secara mandiri sesuai dengan kaidah dan bersifat informatif sehingga mudah dipahami oleh pembaca.
Keywords:
Teks Prosedur Kemampuan Menulis PelatihanReferences
Andriani, N., Firdaus, F., & Al Matin, M. D. (2024). Pelatihan Menulis Teks Procedure Bahasa Inggris Menggunakan Metode Discovery Learning. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(12), 3436–3442.https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i12.741.
Desti Ayunisyah, S., Arifin, M., & Yulistio, D. (2020). Analisis Struktur Teks Prosedur Siswa Kelas Vii Smpn 7 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 4(1), 118–127. https://doi.org/10.33369/jik.v4i1.8346.
Diana, A., & Tussolekha, R. (2022). Pelatihan Membuat Teks Prosedur Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Pringsewu. Jurnal Bagimu Negeri, 6(2), 125–132. https://doi.org/10.52657/bagimunegeri.v6i2.1876.
Fadhilawati, D., & Mansur, M. (2021). Pelatihan Menulis Procedure Text Dengan Menggunakan Aplikasi Padlet Di English Conversation Club Man Kota Blitar. Jabn, 2(2), 11–24. https://doi.org/10.33005/jabn.v2i2.69.
Nuraeni, Witri. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal Batik Cianjur dengan Menggunakan Media Powtoon. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 11(1), 14-24. https://doi.org/10.35194/alinea.v11i1.1769.
Nur, B., Lubis, A., Yunanda, F., Husda, A., Asrul, N., Muhammadiyah, U., Utara, S., & Indonesia, U. P. (2022). Pelatihan Menulis Teks Prosedur (Procedure Text) Bagi Siswa Kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan dan Otomotif Smk Swasta Yapim Biru-Biru. Aptekmas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5, 53–59.
Priyatni, Endah Tri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesias Dalam Kurikulum 2013. Jakarta : Bumi Aksara.
Simatupang, Y. J. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Model Pembelajaran Pair Check. Jurnal Metamorfosa, 8(2), 191–206. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v8i2.1139
Suandi, dkk. (2018). Keterampilan Bahasa Indonesia Berorientasi Integrasi Nasional dan Harmoni Sosial. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.
Tarigan, Henry Guntur. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wikanengsih, W. (2013). Model Pembelajaran Neurolinguistic Programming Berorientasi Karakter Bagi Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 19(2), 104445.
License
Copyright (c) 2024 Dea Nurhaliza, Hesti Setiorini, Ira Yuniati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
