Peran Mahasiswa dalam Meningkatkan Pengembangan Literasi Siswa di SD MIM Keban Agung Dua
DOI:
10.29303/jppm.v8i1.8411Published:
2025-02-11Downloads
Abstract
Program pengembangan literasi di SD MIM Keban Agung Dua bertujuan meningkatkan kemampuan literasi siswa melalui keterlibatan mahasiswa sebagai fasilitator. Kegiatan ini mencakup pembelajaran interaktif seperti membaca bersama, menulis kreatif, dan penggunaan media digital, dengan pendampingan individual bagi siswa yang memerlukan. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan membaca, menulis, dan pemahaman siswa. Selain itu, program ini memberikan pengalaman praktis bagi mahasiswa dalam mengajar literasi. Secara keseluruhan, kolaborasi ini efektif dan dapat direplikasi di sekolah lain untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar.
Keywords:
literasi fasilitator media digitalReferences
Ardiansyah, A., & Tuti, R. W. (2023). PERAN MAHASISWA DALAM PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI DI SD ISLAM ASY-SARKOWI. PENTAHELIX, 1(1), 15-21.
Fitriyah, C. Z., Wardani, R. P., & Rofiq, A. (2023). Peran Mahasiswa dalam Peningkatan Literasi Lingkungan di Masyarakat Sempu Banyuwangi. Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 7(2), 130-135.
Laila, I. A., Zeta Firdaulia, S. D., Zheva Ayrtoon, M. S., Hamid, I. S., Gusti Nata, P., Chandra, M. T., & Inawati, I. (2023). Peran Mahasiswa dalam Peningkatan Budaya Literasi pada Anak Usia Dini di Taman Literasi Tidar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 232–238.
Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23–33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11
Ramadani, N. K., & Aprilia, N. (2022). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa di Masa Pandemi. In Seminar Nasional Hasil Pelaksanaan Program (Vol. 23, pp. 472-478).
Ridha, N., Yustika, D., Maulidia, F., & Daulay, N. K. (2022). Peran Mahasiswa Uinsu Dalam Meningkatkan Rendahnya Kemampuan Baca Anak Desa Pasar Laru Akibat Covid 19 Melalui Kuliah Kerja Nyata. Journal of Comprehensive Science (JCS), 1(2), 210-213.
Rohman, A. (2022). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Disrupsi. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 40–47.
Selviyanti, S., Rusdi, R., & Wibowo, D. C. (2024). PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA, MENULIS DAN BERHITUNG SISWA. JPPM: Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 64-71.
License
Copyright (c) 2025 Desky Rahmatullah, Andri Kusuma Wijaya, Hafiz Gunawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
