Mengasah Keterampilan Mengajar dan Membangun Profesional Guru melalui Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2
DOI:
10.29303/jppm.v8i2.8542Published:
2025-05-02Downloads
Abstract
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP2) adalah program yang harus diikuti oleh pelajar kependidikan yang tidak hanya fokus pada pengembangan keterampilan mengajar, tetapi juga berfungsi sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat melalui peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Melalui PLP2, siswa mendapat kesempatan untuk menerapkan teori pembelajaran di lapangan sekaligus berkontribusi dalam usaha perbaikan pembelajaran di sekolah, terutama di daerah yang masih mengalami keterbatasan sumber daya pendidikan. Kegiatan ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pelaksanaan yang mencakup observasi, pendampingan, dan evaluasi secara langsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa PLP2 berhasil meningkatkan kompetensi keterampilan mengajar siswa sekaligus memberikan dampak positif bagi sekolah, di mana interaksi dan kolaborasi antara siswa, guru pamong, dan pihak menghasilkan inovasi-inovasi pembelajaran yang aplikatif.
Keywords:
keterampilan mengajar profesionalisme guruReferences
Arikunto, S.(2018).Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara.
Hidayati, N. (2019). Pengenalan Lingkungan Sekolah Sebagai Strategi Adaptasi Siswa Baru. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 135-142.
Kemendikbud. (2020). Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam Konteks Pengabdian kepada Masyarakat. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Mulyasa, E. (2020). Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurasiah, A., & Supriatno, T(2015). Model Pendidikan Praktis di Sekolah Menengah. Bandung:UPI Press.
Suparlan. (2018). Menjadi Guru Efektif: Strategi Pengabdian untuk Peningkatan Mutu Pendidikan. Jakarta: Gramedia.
Sugiyono.(2019).Metode Penelitian, Kuantatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung:Alfabeta.
Wahyudi, D. (2020). Pendidikan dan Tantangan Globalisasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
License
Copyright (c) 2025 Arly Fitriyani, Risnanosanti Risnanosanti, Ira Yuniati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
