Pelatihan Analisis Kebahasaan Teks Cerita Sejarah bagi Siswa SMAN 3 Kaur melalui Pembelajaran Kolaboratif
DOI:
10.29303/jppm.v8i2.8545Published:
2025-05-04Downloads
Abstract
Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai cara menganalisis teks secara sistematis, serta membekali siswa dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk mengidentifikasi unsur-unsur kebahasaan dalam teks cerita sejarah. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan di SMA Negeri 3 Kaur, Desa TJ.Iman Kcematan Kaur Tengah, Kabupaten Kaur. Kegiatan ini dilakukan pada 21- 30 Agustus 2024. Kegiatan peltihan dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu persiapan, pengenalan materi, pelaksanaan program, dan ang terakhir yaitu refleksi dan evaluasi. Hasil dari kegiatan ini adalah pembelajaran kolaboratif menunjukkan hasil yang menggembirakan. Siswa tidak hanya akan meningkatkan kemampuan analitis mereka tetapi juga akan memiliki pengalaman belajar yang lebih menyenangkan jika metode yang tepat digunakan. Ini menunjukkan bahwa kombinasi sejarah dan bahasa, serta pendekatan pembelajaran interaktif, dapat sangat membantu siswa.
Keywords:
cerita sejarah kebahasaan pembelajaran kolaboratifReferences
Ginanjar, A. A. (2020). Analisis Tingkat Keterbacaan Teks Dalam Buku Ajar Bahasa Indonesia. Literasi : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 4(2), 158. https://doi.org/10.25157/literasi.v4i2.4216
Jannah, F., & Sulianti, A. (2021). Perspektif Mahasiswa sebagai Agen Of Change melalui Pendidikan Kewarganegaraan. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 2(2), 181193. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i2.3193
Nurjanah, W. (2020). Historical Thinking Skils dan Critical Thinking Skills. Historika, 23(1), 92104.
Prasetyo, M. D., Hamdani, M. T., Vintoko, Y., Mirza Aufa, A., Purwo, A., Utomo, Y., & Mijianti, Y. (2023). Analisis Kalimat pada Teks Cerita Sejarah dalam Buku Sosiologi Kelas XI Kurikulum Merdeka. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), 1(5), 3057. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i5.1803
Purwahono. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Sejarah Dengan Model Pembelajaran Examples Non Examples Siswa Kelas Xii Smkn 1 Purwojati. Jurnal Tawadhu, 6(2), 138150. https://doi.org/10.52802/twd.v6i2.455
Purwantiningsih, Y. (2024). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Sejarah Model Discovery Learning Kelas XII SMA. Jurnal Educatio, 10(1), 179186. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6134 ISSN
Purwati, N. K. R., & Erawati, N. K. (2021). Pengembangan Buku Ajar Metode Numerik Berbasis Pembelajaran Kolaboratif. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 3748. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.817
Putri, B. L., Safitri, W. D., Augtiah, I., & Putra, R. I. (2022). Peningkatan Literasi Menulis Siswa SMA Prawira Marta Melalui Pendampingan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2, 8092. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.44
Rahayu, W. (2023). Penggunaan Dan Pemaknaan Bahasa Indonesia Pada Era Globalisasi. Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 158162. https://doi.org/10.58705/jpm.v2i1.117
Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(01), 162171. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2941
Sinarmawati, S. (2019). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Kolaboratif Siswa SMA Negeri 1 Mallusetasi. Journal of Teaching Dan Learning Research, 1(2), 101110. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/JTLR/article/view/943%0Ahttp://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/JTLR/article/viewFile/943/716
License
Copyright (c) 2025 Candra Wiguna, Septina Lisdayanti, Ujang Juhardi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
