Sport Day sebagai Wadah Pengalaman Edukatif bagi Asistensi Mengajar di Islam Wittaya Foundation
DOI:
10.29303/jppm.v8i2.9117Published:
2025-05-31Downloads
Abstract
Kegiatan asistensi mengajar di luar negeri memberi pengalaman berharga bagi mahasiswa, terutama melalui keterlibatan dalam acara seperti Sport Day di Islam Wittaya Foundation School, Thailand. Melalui observasi partisipatif dan dokumentasi, kegiatan ini menunjukkan bahwa mahasiswa memperoleh manfaat edukatif seperti peningkatan keterampilan komunikasi lintas budaya, manajemen acara, serta pemahaman budaya lokal. Selain itu, Sport Day juga mengasah soft skills seperti kepemimpinan dan kerja sama tim. Kegiatan ini menjadi wadah penting untuk pengembangan profesional dan personal dalam konteks internasional.
Keywords:
Asistensi Mengajar Edukatif Sport Day ThailandReferences
Annisya, S. D., Hasani, R., Hidayat, R., Isnaeni, Widiantika, S. L., Zulfa, B. A., Ayuni, N., Masmira, A., Anugrah, R. L., Febrianti, S., & M., B. F. A. (2024). Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar Dalam Kegiatan Intrakulikuler Dan Ekstrakulikuler di Man 2 Mataram. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 6(1), 1–13.
Az-Zumar, M. A., & Rohim, A. (2023). SUKAN WARNA : MENGHIDUPKAN SPORTIFITAS DAN BUDAYA ISLAM MELAYU DI SEKOLAH SRITENGO WITTAYA. 2(6), 325–329.
Azani, A., Mislaini, Yuni, S. R., & Rambe, S. (2025). Sistem Pendidikan di Thailand. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 1–45. atdikbudbangkok.org
Fadhilah, A. N., Aini, N., Irianti, A. H. S., & Nafiah, A. (2025). Evaluasi Program Asistensi Mengajar: Perspektif Mahasiswa Pendidikan Kejuruan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 1–14.
Hilmin, Noviani, D., Lisdaleni, & Nazir, M. (2023). Pendidikan Islam Di Thailand Dan Indonesia (Analisis Perbandingan Kurikulum dan Pendanaan Pendidikan). JSII: Jurnal Studi Islam Indonesia, 1(1), 51–70.
Malik, A., & Putri, L. D. (2023). Kompetensi Komunikasi sebagai Faktor Keberhasilan dalam Pelaksanaan Program Kampus Mengajar (Studi Kasus di SD Negeri Sinaba Kasemen Kota Serang). Scriptura, 13(1), 1–13.
Nilamsari, N. (2014). Memahami studi dokumen dalam penelitian kualitatif. XIII(2), 177–181.
Pratiwi, P. A., Mashalani, F., Hafizhah, M., & Batrisyia, A. (2024). Mengungkap Metode Observasi Yang Efektif Menurut Pra-Pengajar EFL. 2(1).
Rwanda, P., Genjik, B., & Witarsa. (2023). Pengaruh Kegiatan Asistensi Mengajar Terhadap Tingkat Kematangan Karier Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNTAN. JPPK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(12), 2715–2723.
License
Copyright (c) 2025 Sylvia Febbryani Al Anwar, Abdul Rohim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
