STRATEGI PENULISAN KREATIF BAGI GURU BAHASA INGGRIS DI SMA/SMK SE-KABUPATEN LOMBOK BARAT

Authors

  • Atri Dewi Azis
  • Eka Fitriana
  • Lalu Muhaimi
  • Muhammad Fadjri
  • Mh. Isnaini

DOI:

https://doi.org/10.29303/jppm.v1i2.919

Abstract

Menulis kreatif merupakan salah satu tugas guru yang harus dikerjakan untuk meningkatkan kompetensi sebagai pendidik yang profesional. Menulis kreatif sangat penting karena berkaitan dengan tugas dan profesi guru sebagai tenaga pendidik. Oleh karena itu, tujuan kegiatan ini adalah melakukan pendampingan penulisan kreatif kepada para guru Bahasa Inggris SMA/SMK di Kecamatan Lingsar. Metode yang digunakan untuk mencapai target tersebut adalah partisipatif. Metode ini berorientasi kepada upaya peran serta mitra secara langsung dalam berbagai proses kegiatan, mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan sampai dengan evaluasi kegiatan. Rencana kegiatan berlangsung selama 3 bulan. Beberapa jenis kegiatan yang akan dikerjakan, antara lain sosialisasi kepada anggota kelompok mitra, melakukan pendampingan dan kursus singkat tentang metode penulisan kreatif, cara menemukan ide, kaidah-kaidah dalam penulisan kreatif dan menuangkannya ke dalam bentuk tulisan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan penulisan kreatif bagi guru Bahasa Inggris SMA/SMK se-Kabupaten Lombok Barat telah memberikan manfaat kepada kelompok mitra. Selain meningkatkan pengetahuan tentang strategi menulis kreatif, juga dapat memberikan motivasi terkait dengan cara menulis fiksi yang baik dan benar menurut kaidah-kaidah ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan.

References

Aitchison, J. 2004. Language Change: Progress or Decay. Cambridge: Cambridge University Press.

Alwasilah, A. 1989. Sosiologi Bahasa. Bandung: Angkasa

Asmah, H.O. 1975.ed. Essays on Malaysian Linguistics. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Asmah, H.O. 1979. Languages of Malaysia. dalam Papers on Southeast Asian Languages, Llamzon, Singapore: Singapore University Press for SEAMEO RELC.

Azis, A.D., 2015. English for General Akademic Purpose Studentââ¬â¢s Book. FKIP Universitas Mataram.

Darwis, M, 1985. Corak Pertumbuhan Bahasa Indonesia di Perkampungan PT Arun Aceh Utara. Hasil Penelitian. Banda Aceh: PLPIIS Universitas Syiah Kuala.

Darwis, M, 2008. Reorientation of Social Strata in Buginese Community. A Sociolinguistic Analysis. Jurnal Buletin Penelitian Universitas Hasanuddin, Vol. 7, Edisi Khusus.

Grimes, B.F. 1988. Ethnologue: languages of the world. Dallas, Texas: Summer Institute of Linguistics, Inc.

Gordon, Raymond. 2005. Ethnologue: Language of The World. 15th Edition. Dallas, Tex.: SIL International, Online Version: http://www.ethnologue.com/. Diakses 8 Oktober 2008.

Rachman, A. 2007. Fungsionalisasi Bahasa Melayu sebagai Norma Supranasional dan Bahasa Komunikasi Luas: Suatu Perspektif Sosiolinguistik. Prosiding Seminar Bahasa, Makassar, 12-14 November 2007.

Downloads

Published

2018-11-12

How to Cite

Azis, A. D., Fitriana, E., Muhaimi, L., Fadjri, M., & Isnaini, M. (2018). STRATEGI PENULISAN KREATIF BAGI GURU BAHASA INGGRIS DI SMA/SMK SE-KABUPATEN LOMBOK BARAT. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.29303/jppm.v1i2.919

Issue

Vol. 1 No. 2 (2018): Agustus

Section

Articles

License

Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:

  1. Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).