Pelatihan Pembuatan Interactive Learning Media 交互式学习媒体 Bagi Guru-Guru Bahasa Mandarin Se-Malang Raya
DOI:
10.29303/jppm.v8i3.9444Published:
2025-07-04Downloads
Abstract
Penggunaan alat bantu atau media pembelajaran yang tepat menjadi salah satu faktor yang mendukung berlangsungnya pembelajaran efektif dan menyenangkan. Media pembelajaran Bahasa Mandarin saat ini masih terbatas yang sebagian besar hanya tersedia dalam Bahasa Mandarin. Tujuan umum pelatihan ini adalah untuk mengatasi kendala media pembelajaran bahasa Mandarin yang sangat terbatas dan menambah referensi media belajar bahasa Mandarin dengan cara melatih guru-guru Bahasa Mandarin untuk merancang dan merancang sebuah media interactive learning交互式学习媒体untuk mendukung pembelajaran Bahasa Mandarin di sekolah-sekolah se-Malang Raya. Metode pelaksanaan yang digunakan yaitu metode pembimbingan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Berdasahkan hasik dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pelatihan pembuatan media interactive learning 交互式学习媒体berjalan lancar dan pelatihan ini sangat diperlukan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang bahan ajar digital.
Keywords:
pelatihan media interactive guru MandarinReferences
Avalos, B. (2022). Teacher professional development in the Global South: Sustained collaboration and reflexive practice. International Journal of Educational Development, 90, 102574.
Chen, W., Chai, C. S., & Lim, C. P. (2021). A review of TPACK research with teacher professional development. Educational Technology & Society, 24(1), 11–27.
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. Palo Alto, CA: Learning Policy Institute.
Daryanto. (2013). Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Gava Media.
Dixon, M., Dixon, R., & Johansson, M. (2020). Evaluating teacher professional learning: Developing confidence and competence. Professional Development in Education, 46(5), 803–818.
Fadilah, A., Kiki Rizki Nurzakiyah, Nasywa Atha Kanya, Sulis Putri Hidayat, & Usep Setiawan. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01–17.
Knight, J. (2018). The Impact Cycle: What Instructional Coaches Should Do to Foster Powerful Improvements in Teaching. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rohmah, Mitah. (2016). Pengembangan Media "Kurze Marchen" Berbasis Android untuk Keterampilan Membaca Bahasa.Jerman Pada Kelas XII Bahasa SMA Negeri 3 Madiun. Malang: Unversitas Negeri Malang.
Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sunardi, D., Sahputra, E., & Hidayah, A. K. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bagi Guru Sma Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu. JPMTT (Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Terbarukan), 1(1), 29–34.
Surya, Sonya. (2016). Pengembangan Media Kartu Domino untuk Pembelajaran Gramatika Bahasa Mandarin Kelas XI SMA Taman Harapan Malang. Malang: Unversitas Negeri Malang.
Xuming, N. (2013). 中国概况 China Overview. Beijing Language and Culture University Press北京语言大学出版.
License
Copyright (c) 2025 Karina Sakti, Amira Eza Febrian Putri, Aiga Ventivani, Lukluk Ul Muyassaroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
