Penguatan Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Kimia melalui Program Magang di Laboratorium PTAM Giri Menang
DOI:
10.29303/jppm.v8i3.9558Published:
2025-08-02Downloads
Abstract
Kegiatan magang di Laboratorium PTAM Giri Menang merupakan bagian dari implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa Pendidikan Kimia Universitas Mataram. Melalui kegiatan ini, mahasiswa memperoleh pengalaman langsung dalam berbagai aktivitas laboratorium, seperti pengambilan sampel air, pengujian kimia fisik, dan mikrobiologi, serta kalibrasi dan sterilisasi alat. Mahasiswa dilibatkan secara aktif dalam proses kerja laboratorium, yang memperkuat keterampilan teknis, pemahaman konseptual, dan sikap profesional. Selain itu, kegiatan magang ini juga mendukung pengembangan soft skills seperti kemampuan komunikasi, kerja sama tim, dan berpikir kritis. Hasil dari kegiatan ini merefleksikan pentingnya pengalaman lapangan berbasis experiential learning dalam membangun kompetensi holistik mahasiswa, yang mencakup kemampuan akademik, teknis, dan non-teknis. Dengan demikian, magang menjadi salah satu strategi efektif dalam menyiapkan calon pendidik dan praktisi kimia yang adaptif dan kompeten.
Keywords:
kompetensi mahasiswa pendidikan kimia program magang laboratoriumReferences
Akbar, S. R., Tayo, Y., & Arindawati, W. A. (2025). Experiential LearningProgram Magang dan Studi Independen Bersertifikat Terhadap Kompetensi Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Universal, 7(1), 85-95.
Bahriah, E. S. (2017). Analisis Kemampuan Pedagogical Content Knowledge Mahasiswa Calon Guru Kimia Ma/Sma. EduChemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan), 2(1), 73-87.
Baskara, A., & Sutarni, N. (2024). Kompetensi pedagogik guru SMA di Indonesia: Sebuah systematic literature review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3481-3496.
Fitriyani, A., Risnanosanti, & Yuniati, I. (2025). Mengasah keterampilan mengajar dan membangun profesional guru melalui Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 8(2), 148–153.
Hikmawati, H., Sutrio, S., Makhrus, M., Ardhuha, J., & Mardiana, L. (2025). Pelatihan penelitian tindakan kelas dan penyusunan artikel ilmiah bagi guru-guru di SMP Negeri 2 Jonggat. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 8(2), 264–271.
Irwanto. (2023). Studi Deskriptif Peranan Bengkel Dan Laboratorium Di Pendidikan Vokasional. Vocational Education National Seminar (VENS), 2(1) 34-39.
Purnami. (2013). Implementasi Metode Experiential Learning Dalam Pengembangan Softskills Mahasiswa Yang Menunjang Integrasi Teknologi, Manajemen Dan Bisnis. Jurnal Penelitian Pendidikan (JPP), Universitas Pendidikan Indonesia, 13(1), 98-104.
Rahmawanti, M. R., & Nurzaelani, M. M. (2022). Dampak Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Bagi Peningkatan Hard skill dan soft skill Mahasiswa Fkip Universitas Ibn Khaldun Bogor. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 37-47.
Santri, S. P. D. S., & Atmaja H. E. (2022). Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Program Magang Mahasiswa Sebagai Upaya Mencetak Sumber Daya Manusia Unggul Dan Berdaya Saing. COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development, 2(2), 156–164.
Supriyatno, H., & Luailik, E. (2022). Peningkatan Kompetensi Melalui Program Magang: Studi Kasus di Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya. Al Maktabah, 7(1), 53-69
Tiara , S., & Efni, C. (2023). Pengaruh Persepsi Mahasiswa terkait Proses Pembelajaran dan Praktek Pelaksanaan Magang Terhadap Pengembangan Soft Skill Mahasiswa Fakultas Ekonomi di Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17947-17954.
License
Copyright (c) 2025 Gesti Maharani, Baiq Fara Dwirani Sofia, Muti'ah Muti'ah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
