The Use of PowerPoint and Video as Learning Media in Online Learning and Physics Learning Outcomes in High School
DOI:
10.29303/jpft.v8i2.4279Diterbitkan:
2022-12-07Terbitan:
Vol 8 No 2 (2022): July-DecemberKata Kunci:
Learning Media, Online Learning, Learning OutcomesArticles
Unduhan
Cara Mengutip
Unduhan
Metrik
Abstrak
This study aims to discover and see how power points and videos are used during online learning as well as its effects on student learning outcomes in online learning on light wave material in class XI Science SMA Negeri 1 Bongomeme, SMA Negeri 1 Dungaliyo and SMA Negeri 1 Tibawa. The research method used is descriptive quantitative. The research subjects were 283 students of class XI science. Data collection techniques used were questionnaires and learning outcome tests. The data analysis technique used were descriptive and quantitative analysis. The results of this study indicate that, based on their respective indicators, the use of power points and films/videos in online learning obtain a percentage value of 80.25% and 79.97% respectively, both of which are included within the criteria of strong. On average, the student learning outcomes in three schools are above minimum require score (KKM) of 75. Here, the average value of student learning outcomes at SMA Negeri 1 Bongomeme 77.52, SMA Negeri 1 Dungaliyo 79.18, SMA Negeri 1 Tibawa is 80.91.
Referensi
Arikunto, S. (2017). Pengembangan instrument penelitian dan penilaian program.
Hilna, P., Luthfi, H. M., Din Azwar, U. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Pembelajaran (DARING) Masa Pandemi Covid-19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-872. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Maatuk, A. M., Elberkawi, E. K., Aljawarneh, S., Rashaideh, H., & Alharbi, H. (2022). The COVID-19 pandemic and E-learning: challenges and opportunities from the perspective of students and instructors. Journal of Computing in Higher Education, 34(1), 21-38. DOI: https://doi.org/10.1007/s12528-021-09274-2
Patelli, A., Cimini, G., Pugliese, E., & Gabrielli, A. (2017). The scientific influence of nations on global scientific and technological development. Journal of Informetrics, 11(4), 1229-1237. DOI: https://doi.org/10.1016/j.joi.2017.10.005
Pramana, C. (2021). Distance Learning In Primary Schools During The Covid-19 Pandemic In Indonesia: Challenges, Solutions, And Projections. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 12(4), 263-270. DOI: https://doi.org/10.17762/turcomat.v12i4.502
Prijowutanto, W. S. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53-60. DOI: https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a
Rahmawati, B. F., Badarudin, B., & Hadi, M. S. (2020). Penggunaan media interaktif power point dalam pembelajaran daring. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan, 4(2), 60-67. DOI: https://doi.org/10.29408/fhs.v4i2.3135
Ramadhan, S., Indriyani, V., & Nabila, J. (2021). Dialogic-Interactive Media Design for Language Learning To Improve Speaking Activities and Skills. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1779, No. 1, p. 012029). IOP Publishing. DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1779/1/012029
Sudjana, N. (2009). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumintono, B dan Widhiarso, W. (2013). Aplikasi Model Rasch untuk Penelitian Ilmu-lmu Sosial. Cimahi: Trim Komunikata Publishing House
Wahyu, Aji. F. D. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Impelmentasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Biografi Penulis
Fitria Hatiku, Gorontalo State University
Physics Education Studi Program
Masri Kudrat Umar, Gorontalo State University
Physics Education Study Program
Supartin Supartin, Gorontalo State University
Physics Education Study Program
Muhammad Yusuf, Gorontalo State University
Physics Education Study Program
Abdul Haris Odja, Gorontalo State University
Physics Education Study Program
Citron S. Payu, Gorontalo State University
Physics Education Study Program
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Fitria Hatiku, Masri Kudrat Umar, Supartin Supartin, Muhammad Yusuf, Abdul Haris Odja, Citron S. Payu
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
