Evaluasi Program Musyawarah Guru Mata Pelajaran Fisika SMA di Kabupaten Pangkep
DOI:
10.29303/jpft.v6i1.1827Diterbitkan:
2020-05-16Terbitan:
Vol 6 No 1 (2020): Januari-JuniKata Kunci:
Evaluation, Programs, MGMP, Physics, models, Countenance StakeArticles
Unduhan
Cara Mengutip
Unduhan
Metrik
Abstrak
The teacher as an important figure in learning to encourage students to achieve high learning outcomes. In carrying out their activities, teachers who are members of the Physics Consultative Association (MGMP) of Physics in Pangkep Regency need to be evaluated. This research aims to plan the preparation, implementation and results of the Physics MGMP program in Pangkep Regency. To achieve these objectives, evaluative research has been conducted using the Countenance Stakeââ¬â¢s model. The subject of this research was the High School Physics Teacher Study Program (MGMP) in Pangkep Regency. Data collection uses interviews, observation, and documentation. Data were analyzed using the qualitative model of Miles and Huberman. Data analysis consists of three activities: data condensation, data display and conclusions. The results of data analysis that prove the evaluation of preparation is in accordance with the guidelines used. Implementation evaluation is in accordance with the guidelines used, but it needs to be on several aspects. Program evaluation of MGMP results depends on either category. Based on the evaluation findings of this program, it can be recommended that the MGMP program in Pangkep Regency can be continued with several improvements. So that the preparation is more optimal. While on the implementation schedule, active participants need to be optimized, and need an agenda related to the needs of teachers in the field.
Referensi
Adiningsih, S., (2017). Daya Saing SDM Indonesia, http://wantimpres.go.id/? p=1509&lang=id (diakses 8 April 2020).
Data Pokok Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, https://dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id/guru/1/190000, diakses pada tanggal 4 Mei 2020.
Depdiknas. (2009). Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan KKG MGMP.Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Hasyim, M., (2015). Efektifitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Guru Pendidikan Agama Islam, Jurnal Pusaka, 2 (2). Januari ââ¬â Juni 2015 : 30-43.
Koballa & Chiapetta. (2010). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools.Pearson: USA.
Mahmud, (2015). Ilmu Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Miles, M. B., & Huberman, A. M., (1992). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
Onate, M. E., & Loekmono, J. T. L., (2016). Evaluasi Program Musyawarah Guru Bimbingan dan Konseling SMP/MTs Kota Salatiga Tahun 2012 ââ¬â 2015. Jurnal Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana, Volume: 3, No. 2, Juli-Desember 2016 : 294-309.
Pratiwi, I., (2019). Efek Program Pisa Terhadap Kurikulum Di Indonesia, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 4, Nomor 1, Juni 2019, 51-71. DOI : 10.24832/jpnk.V4i1.1157.
Purwanto, N., (2012). Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sani, R. A., Arafah, K., Aziz, I., Tanjung, R., & Suswanto, H., (2020). Evaluasi Proses dan Penilaian Hasil Belajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. ISBN 978-602-446-430-1.
Stufflebeam, D. L., & Sinkfield, A. J., (2007). Evaluatoin Theory, Models & Applications. San Francisco: Jossey-Bass.
Sund, R. B., & Trowbridge, L. A. W. (1973). Teaching Science by Inquiry in the Secondary School Second Edition. United State of America: Charles E. Merill Publishing Company A Bell & Howell Company.
Sutrisno, B., (2014). MGMP : Inovasi Pendidikan, http://mgmpkwugunkid. blogspot.com/2014/01/manfaat-mgm p-bagi-guru.html, diakses tanggal 4 Mei 2020.
Suyanto & Jihad, A., (2013). Menjadi guru profesional "Strategi Meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di era global".Jakarta : Erlangga
Tyler, R. W, (1950). Basic Principles Curriculum and Instruction, Syillabus for Education, Chicago: The University of Chicago Press
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta : Kementrian Pendidikan Nasional
Wisudawati, A. W., & Sulistyowati, E., (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.
Yasri, (2016). Konsep Pengembangan MGMP Bagi Widyaiswara. Jakarta : Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama.
Biografi Penulis
Kaharuddin Arafah, Univeritas Negeri Makassar
Muamar Qadar, Program Magister Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Triyanto Pristiwaluyo, Program Magister Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Lisensi
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
