Analisis Kemampuan Awal Konsep Green Chemistry Sebagai Upaya Meningkatkan Kreatifitas Mahasiswa Dalam Praktikum Kimia Lingkungan

Syarifa Wahidah Al Idrus, Agus Abhi Purwoko, Saprizal Hadisaputra, Eka Junaedi

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan mengetahui kemampuan awal konsep green chemistry mahasiswa kimia lingkungan semester VI Prodi Kimia FKIP Uniersitas Mataram. Penelitian ini merupakan studi pendahuluan dari pengembangan modul praktikum kimia lingkungan berbasis green chemistry untuk meningkatkan kereativitas mahasiswa. Jenis penelitian adalah deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan awal konsep green chemistry mahasiswa Prodi Kimia FKIP Unram. Konsep awal yang diamati meliputi 12 prinsip green chemistry. Tes kemampuan awal ini disusun berjumlah dua belas butir soal. Kemampuan awal konsep green chemistry yang dianalisis merupakan kemampuan awal mahasiswa sebelum diterapkan suatu perlakuan yang diduga dapat mengembangkan kereativitas mahasiswa dalam praktikum Kimia lingkungan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan awal konsep green chemistry mahasiswa kimia lingkungan secara umum berada dibawah 50%.  (1) pencegahan terbentuknya limbah(44%), (2) ekonomi atom(48%), (3) sintesis kimia yang tidak berbahaya(36%), (4) perancangan produk kimia yang aman(36%), (5) pemakaian bahan pelarut dan pembantu yang aman(40%), (6) perancangan efisiensi energy (60%), (7) penggunaan bahan baku terbarukan(28%), (8) pengurangan langkah proses(32%), (9) penggunaan katalis untuk mempercepat proses(60%), (10) perancangan produk terbarukan yang ramah lingkungan(32%), (11) analisis langsung untuk mengurangi pencemaran(48%), (12) meminimalkan potensi kecelakaan(72%). Study pendahuluan kemampuan awal masih rendah, perlu dikembangkan modul praktikum kimia lingkungan berbasis green chemistry untuk meningkatkan kreatifitas mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia Universitas Mataram.

Keywords

kemampuan awal, green chemistry, kreatifitas mahasiswa, kimia lingkungan

Full Text:

PDF

References

Anastas, P. T., Kirchhoff, M. M., & Williamson, T. C. (2001). Catalysis as a foundational pillar of green chemistry. Applied Catalysis A: General, 221(1-2).

Aubrecht, K. B., Padwa, L., Shen, X., & Bazargan, G. (2015). Development and Implementation of A Series of Laboratory Field Trips for Advanced High School Students to Connect Chemistry to Sustainability. Journal of Chemical Education, 92(4), 631-637.

Karpudewan, M., Roth, W. M., & Ismail, Z. (2015). The effects of “Green Chemistry” on secondary school students’ understanding and motivation. The Asia-Pacific Education Researcher, 24(1), 35-43.

Haack J.A., Hutchison, J.E., Kirchoff, M.M., & Levy, I.J. (2005). Going green: Lecture assignments and lab experiences for the college curriculum. Journal of Chemical Education, 82(7), 974-976.

Burmeister, M., Rauch, F., & Eilks, I. (2012). Education for Sustainable Development (ESD) and chemistry education. Chemistry Education Research and Practice, 13(2), 59- 68.

Hofstein,Avi. (2004). “The Laboratory in Chemistry Education: Thirty Years of Experience with Developments, Implementation, and Research”. Chemistry Education Research and Practice. Vol. 5, No. 3, pp. 247-264.

Sugiyarto, S. (2009). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Dalam Bidang Ekologi di Perguruan Tinggi Melalui Penerapan Praktikum Mandiri. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 6, No. 1).

Creswell, John W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Fourth Edition. Boston, MA: Pearson.

Rakesh k. shindu, dkk. (2017). Applications Of Green Chemistry In Pharmaceutical Chemistry And Day Today Life. Archives of Medical and Pharmaceutical Sciences Research (AMPSR).2017,01(02):39-44.

Singh,A.,Singh, S., Singh, N. (2014). Green Chemistry: Sustainability An Innovative Approach. Journal of Applied Chemistry, 2(2)

Lichtfouse, E., Schwarzbauer, J., & Robert, D. (Eds.). (2011). Environmental chemistry for a sustainable world: volume 2: remediation of air and water pollution (Vol. 2). Springer Science & Business Media.

Hutchison, S.M. (2000). Process used to develop and teach greener laboratory procedures. J.chem Ed.2000.77, 1627-1629.

Nurbaity. (2011). Pendekatan Green Chemistry Suatu Inovasi Dalam Pembelajaran Kimia Berwawasan Lingkungan. Jurnal Riset Pendidikan Kimia Vol.1, No.1

Paristiowati, M., dkk.( 2019). Green Chemistry-Based Experiments As The Implementation Of Sustainable Development Values. Jurnal Tadris Kimiya 4, 1 (Juni 2019): 11-20. DOI: http://dx.doi.org/10.15575/jtk.v4i1.3566

E. Mulyasa. (2009). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya

Vlek, C., & Steg, L. (2007). Human behavior and environmental sustainability: problems, driving forces and research topics. Journal of Social Issues, 63(1)

Teksoz, Gaye., Sahin, Elvan., and Ertepiner, Hamide. 2010. “A New Vision for Chemistry Education Students: Environmental Education”. International Journal of Environmental & Science Education. Vol. 5, No. 2, pp. 131-149.

Munandar, S.C. Utami. 2012. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta. Jakarta.

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik Dan Konstektual Dalam Pembelajaran Abad 21.Bogor. Ghalia Indonesia.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.