Perbedaan Hasil Belajar IPA (Biologi) Siswa Pada Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dengan Tipe Numbered Head Together (NHT)

Nurayani Nurayani, Khairuddin Khairuddin, Ahmad Raksun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA Biologi Siswa pada Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan NHT di kelas VII  MTsN 2 Mataram Tahun Ajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTsN 2 Mataram berjumlah enam kelas dengan jumlah siswa 226 orang. Sampel diperoleh dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas VII C sebagai eksperimen 1 dan VII D sebagai kelas eksperimen 2. Kelas VII C menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, sedangkan kelas VII D menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Perolehan data dengan menggunakan tes untuk melihat hasil belajar aspek kognitif dan lembar observasi untuk mengetahui aktifitas siswa dan keterlaksanaan RPP. Pengujian hipotesis menggunakan uji t polled varian karena data terdistribusi normal dan bersifat homogen. Hasil Post-test  thitung = 5,28 dan harga Kritik ttabel= 2,02 sehingga hasil uji hipotesis yang diperoleh menyatakan Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat perbedaan hasil belajar IPA Biologi siswa antara yang menggunakan model TGT dengan NHT. Hasil belajar ranah kognitif menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih tinggi

Keywords

Model Pembelajaran Kooperatif, Team Games Tournament, Numbered Head Together, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References

Roestiyah, N. K. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Rha’ifa, F.A, Khairuddin, K, dan Merta, I.W. (2019). Perbedaan Hasil Belajar IPA Biologi Menggunakan Model Reciprocal Learning dan Model Problem Based Learning. Jurnal Pijar MIPA, Vol. 14 No.1, Maret 2019: [107-112]

Isjoni, (2009). Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Isjoni. (2007). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Khairuddin, K dan Yamin, M. (2019). Megapodius reinwardt conservation based on ecological knowledge of local people to support sustainable ecotourism on Moyo Island. AIP Conference Proceedings 2199, 050004 (2019)

Syukur, A, Khairudin, K dan Yamin, M. (2019). Budidaya Ramah Lingkungan Sebagai Strategi Pengentasan Kemiskinan Nelayan Skala Kecil Di Desa Ketapang Raya Lombok Timur. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA 2019, (1) 2

Khairuddin, K, Yamin, M, dan Syukur, A. (2019). Pelatihan Tentang Penggunaan Ikan Sebagai Indikator dalam Menentukan Kualitas Air Sungai di Ampenan Tengah Mataram. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA 2019, (1) 2

Ilhamdi, M. L., Khairuddin, K., Zubair, M. (2020). Pelatihan Penggunaan Pupuk Organik Cair (POC) Sebagai Alternatif Pengganti Larutan Nutrisi AB Mix pada Pertanian Sistem Hidroponik di BON Farm Narmada. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (JPMSI). 2(1): [40-44].

Kusmiyati, Merta, I. W, Handayani, B.S, Khairuddin, K, dan Ilhamdi, M. L. (2019). Meningkatkan Pengetahuan Tentang Gizi Melalui”Ayo Lengkapi Piringmu Dengan Makanan Bergizi” Pada Siswa SDN I Sesela. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat. Vol. 2 No. 3,

Jufri, A. W. (2010). Belajar dan Pembelajaran Sains. Lombok Barat NTB: Arga Puji Press.

Margono, A, Budiyono, dan Imam, S. 2014. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament dan Numbered Head Together Ditinjau dari Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika. Vol. 2 (2)

Rahmawan, A. D. (2013). Perbandingan Hasil Belajar Menerapkan Dasar-Dasar Kelistrikan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe TGT dengan Kooperatif Tipe NHT di SMKN 3 Jombang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Vol. 2 (2). Tahun 2013.

Wardani, E. (2012). Perbedaan Penerapan Model Numbered Heads Together (NHT) dan Team Games Tournament (TGT) terhadap Proses dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas V SDN Bareng 3 Kota Malang. Skripsi. Malang: FIP

Febrianti, Y, Khairuddin, K, dan M. Yamin. (2019). Perbedaan Hasil Belajar Siswa pada Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning pada Mata Pelajaran IPA Terpadu di SMPN 13 Mataram Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pijar MIPA(14) 2

Shoolihah, A. (2012). Perbandingan Metode Pembelajaran Teams Games Tournament dan Metode Numbered Head Together dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi. Vol. 1 (2).

Wulandari, A. (2013). Perbandingan Hasil Belajar Kooperatif Tipe TGT dengan NHT Terhadap Hasil Belajar Siswa. Skripsi. Bandar Lampung: Pendidikan Ekonomi.

Khairuddin, K, Yamin, M, Syukur, A dan Kusmiyati, (2019). Penyuluhan tentang Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup pada Siswa SMPN 3 Palibelo Kabupaten Bima. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat. Vol. 2 No. 2:

Khairuddin, K, Yamin, M, Syukur, A. (2016). Analisis kualitas kali Ancar dengan menggunakan bioindikator makro invertebrate. Jurnal Biologi Tropis.Vol 16 (2)

Khairuddin, K, Yamin, M dan Syukur, A. 2018. Analisis Kandungnan Logam Berat pada Tumbuhan Mangrove Sebagai Bioindikator di Teluk Bima. Jurnal Biologi Tropis, JANUARI-JUNI 2018: Volume 18 (1)

Yamin, M, Jamaluddin, Syukur, A dan Khairuddin, K. (2019). Meningkatkan Kemapuan Guru Menerapkan Kurikulum Berbasis Komptensi Di Pondok Pesantren Al-Aziziah Gunungsari Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA 2019, (1) 2.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.