Pengaruh Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Dengan Teknik Problem Solving Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik Di SMAN 7 Mataram

Charisma Permadi Zulmi, Hairunisyah Sahidu, Jannatin 'Ardhuha

Abstract

This study aims to determine the effect of the learning model of conceptual understanding procedures (CUPs) with problem solving techniques on mastering the concept of physics of students for optical instrument material in  SMAN 7 Mataram  in the academic year 2018/2019. This type of research used quasi-experimental design with untreated control group design with pre-test and post-test. The population is all students of  XI MIPA class  with taking the research sample using purposive sampling technique, so that students of  XI MIPA 3 class were selected as the experimental class and  XI MIPA 2 class as the control class. Data collection techniques used the initial test (pre-test) and final test (post-test) with multiple choice questions as many as 20 items. To test the research hypothesis used parametric statistical tests, namely the t-test with pre-test and post-test. From the calculation results obtained by the value of t-count of 4.42 which value is greater than t-table which is 2.008 at a significant level of 5%, so it can be concluded that the null hypothesis (H0) is rejected. Thus, there is the influence of the learning model of conceptual understanding procedures (CUPs) with problem solving techniques on mastering of physics concepts of students of XI MIPA class at SMAN 7 Mataram in the academic year 2018/2019.

Keywords

conceptual understanding procedures (CUPs); problem solving; concept mastery

Full Text:

PDF

References

Anggreni, K.R., Meter, I.G., & Wiarta, I.W. 2013. Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Gugus VII Kompiang Sujana Denpasar Barat. Jurnal Sains dan Teknologi, II(4).

Depdiknas. 2006. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.

Fitriani, N., Gunawan, & Sutrio. 2017. Berpikir Kreatif dalam Fisika dengan Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan LKPD. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 3(1), 24-33.

Hake, R.R. 1999. Analyzing Change/Gain Scores.www.physics.indiani.edu/sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf. Diakses pada tanggal 17 Juli 2019.

Hikmah, N., Baidowi, B., & Kurniati, N. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Mataram. Jurnal Pijar MIPA, 9(2).

Ibrahim, Kosim, & Gunawan. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Conseptual Understanding Procedures (CUPs) Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 3(1), 14-23.

Ismawati, I., Nugroho, P., dan Dwijananti, D. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures untuk Meningkatkan Curiosty dan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. 10, 22-23.

Lakuntu, J.K., Werdhiana, I.K., dan Muslimin, M. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures Menggunakan Metode Eksperimen terhadap Pemahaman Konsep Hukum Newton pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Palu. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT) 5(1).

Mariana, M., Alit, I.M., dan Praginda, W. 2009. Hakikat IPA dan Pendidikan IPA. Bandung: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam.

Prastiwi, I., Soedjoko, E., dan Mulyono, M. 2014. Efektivitas Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Aspek Koneksi Matematika. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 5(1), 41-47.

Rahono, D., Sunarno, W., dan Cari, C. 2014. Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Problem Solving melalui Metode Demonstrasi dan Eksperimen untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Inkuiri, 3(3).

Shoimin, A. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Siswanto, W., dan Ariani, D. 2016. Model Pembelajaran Menulis Cerita. Bandung: PT Refika Aditama.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.