Analisis Kualitatif Etnomatematika Dari Destinasi Wisata Uma Lengge

Authors

M Mariamah , M Muslim , A Amrullah , Prayitno S

DOI:

10.29303/jpm.v15i4.1985

Published:

2020-09-30

Issue:

Vol. 15 No. 4 (2020): September

Keywords:

Analisis kualitatif, etnomatematika, Uma Lengge

Articles

Additional Files

How to Cite

Mariamah, M., Muslim, M., Amrullah, A., & S, P. (2020). Analisis Kualitatif Etnomatematika Dari Destinasi Wisata Uma Lengge. Jurnal Pijar Mipa, 15(4), 373–378. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i4.1985
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Abstract

Destinasi wisata Uma Lenggeàmerupakan warisan budaya masyarakat Bima yang memiliki nilai etnomatematika. Nilai etnomatematika tersebut belum banyakàdiaplikasikan dalam pembelajaran matematikaàdanàmengakibatkanàpembelajaran àmatematika diàsekolah belum dapat menampilkan konteks nyata yang berkaitan langsung dengan aktivitas sehari-hari siswa.àTujuan tulisanàini adalah untuk menganalisis beberapa bentuk geometri apa saja yang terdapat dalam struktur Uma Lenggeàtersebut agar nantinya dijadikan sebagai referensi bagi guru untuk menerapakan etnomatematika dari destinasi Uma Lenggeàdalam pembelajaran matematika di SD. Tulisanàini dilakukan denganàpenelitian deksriptif kualitatif. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dokumentasi dan wawancara. Hasil dokumentasi dan wawancara akan dianalisis secara kualitatif mulai dari reduksi data, interpretasi data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian bahwa destinasi Uma Lengge memiliki nilai etnomatematika berbentuk geometri seperti: 1) trapesium sama kaki, 2) segititiga, 3) Persegi, 4) persegipanjang dan yang terakhir adalah 5) segitiga siku-siku.àEtnomatematika dari destinasiàUma Lenggeàdapat digunakan sebagai alat peraga dalam pembelajaran matematika Sekolah Dasar (SD) materi geometri/bangun datar dengan tujuan agar siswa mudah memahami materi yang disampaikan karena bahan ajar Uma Lenggeàsudah dikenalàoleh siswa. Selain itu, siswa jugaàdapat mengenal lebih mendalam tentang destinasi Uma Lenggeàsebagai warisan budaya suku Bima.

References

Syahrin, M. A., Turmudi, & Puspita, E. (2016). Study ethnomathematics of aboge (alif, rebo, wage) calendar as determinant of the great days of Islam and traditional ceremony in Cirebon Kasepuhan Palace. In AIP Conference Proceedings (Vol. 1708, No. 1, p. 060009). AIP Publishing LLC.

Rosa, M., & Orey, D. (2011). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 4(2), 32-54.

Sapitri, R. D., Hadisaputra, S., & Junaidi, E. (2020). Pengaruh penerapan praktikum berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains dan hasil belajar. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 122-129.

Noto, M. S., Firmasari, S., & Fatchurrohman, M. (2018). Etnomatematika pada sumur purbakala Desa Kaliwadas Cirebon dan kaitannya dengan pembelajaran matematika di sekolah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 201-210.

Zebua, N.C. (2016). Kajian Etnomatematika Dalam Fondasi Arsitektur Rumah Adat Omo Sebua-Nias Utara Dan Implementasinya Pada Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Reforming Pedagogy 2016

Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika: Aplikasi Bangun Datar Segiempat pada Candi Muaro Jambi. Aksioma, 8(2), 99-110.

Tandililing, E. (2013). Pengembangan pembelajaran matematika sekolah dengan pendekatan etnomatematika berbasis budaya lokal sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah. In Dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika diselenggarakan pada (Vol. 9).

Laurens, T. (2016). Analisis Etnomatematika dan Penerapannya dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumbar, 3(1), 86-96.

Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi etnomatematika masyarakat Sidoarjo. Ejournal Unnes, 1(1).

Rosa, M., & Orey, D. (2011). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 4(2), 32-54.

Budiono, M. (2017). Tangguh Bersama, Jepretan Lensa dan Catatan Sederhana Pekerja Terminal BBM Tentang Bencana Banjir Bandang Kota Bima. Jakarta: PT.Elex Media Komputindo, Kelompok Gramedia. hlm. 16. ISBN 978-602-04-3147-5.

Nurhafni, N. (2017). Eksistensi Rumah Tradisional ââ¬ÅUma Lenggeââ¬Â Sebagai Destinasi Wisata Budaya Di Nusa Tenggara Barat. In Proceedings Education and Language International Conference (Vol. 1, No. 1).

Ubayanti, C. S., Lumbantobing, H., & Manurung, M. M. (2016). Eksplorasi etnomatematika pada sero (set net) budaya masyarakat kokas Fakfak Papua Barat. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pembelajarannya, 1(1).

Arisetyawan, A., Suryadi, D., Herman, T., Rahmat, C., & No, J. D. S. (2014). Study of Ethnomathematics: A lesson from the Baduy Culture. International Journal of Education and Research, 2(10), 681-688.

Jailani, J., Sugiman, S., & Apino, E. (2017). Implementing the problem-based learning in order to improve the studentsââ¬â¢ HOTS and characters. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 247-259.

Apino, E., & Retnawati, H. (2017, February). Developing instructional design to improve mathematical higher order thinking skills of students. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 812, No. 1, p. 012100).

Huda, N. T. (2018). Etnomatematika Pada Bentuk Jajanan Pasar di Daerah Istimewa Yogyakarta. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 217-232.

Fajriyah, E. (2018, February). Peran Etnomatematika Terkait Konsep Matematika dalam Mendukung Literasi. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 114-119).

Windria, H. (2016). Batik Kaya Matematika Memanfaatkan Motif Batik dalam Kelas Matematika. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Vol. 1, pp. 279-291).

Arwanto, A. (2017). Eksplorasi Etnomatematika Batik Trusmi Cirebon untuk Mengungkap Nilai Filosofi dan Konsep Matematis. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 7(1), 40-49.

Abi, M. A. (2015). Eksplorasi Etnomatematika pada Suku Amanuban dan Hubungannya dengan Konsep-Konsep Matematika (Doctoral dissertation, Thesis). Universitas Negeri Semarang. Semarang).

Hartoyo, A. (2012). Eksplorasi Etnomatematika Pada Budaya Masyarakat Dayak Perbatasan Indonesia-Malaysia Kabupaten Sanggau Kalbar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1), 14-23.

Nuh, Z. M., & Dardiri, D. (2017). Etnomatematika Dalam Sistem Pembilangan Pada Masyarakat Melayu Riau. Kutubkhanah, 19(2), 220-238.

Author Biographies

M Mariamah, STKIP TAMAN SISWA BIMA

M Muslim, STKIP TAMAN SISWA BIMA

A Amrullah, UNIVERSITAS MATARAM

Prayitno S, UNIVERSITAS MATARAM

License

The following terms apply to authors who publish in this journal:
1. Authors retain copyright and grant the journal first publication rights, with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License 4.0 International License (CC-BY License) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and first publication in this journal.

2. Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), acknowledging its initial publication in this journal.
3. Before and during the submission process, authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as this can lead to productive exchanges as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).