Analisis Kesalahan Newman Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Turunan Pada Siswa Kelas XII

Nurul Wahidatul Fitri, Sri Subarinah, Muhammad Turmuzi

Abstract

This study was conducted to determine each character of Newman’s error and its percentage on student class XII MAN 2 Mataram in academic year 2018/2019. Students’ errors found through analyzing students answer in solving story question material of derivative. Based on the result of data analyzed and interview which has been done, it showed that no one of the students can answer all of the questions correctly. The population of this study was 215 students and the sample was 32 students. Analysis technique used for this study was descriptive analysis. Based on the result of the data, it can be found that reading error was on the lowest percentage that is 23%. Error in comprehension and transformation was on the medium percentage those are 44% and 49%. Error in processing skill was on the lower percentage that is 29%. The last is encoding error was on the highest percentage that is 78%.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kriteria masing-masing jenis kesalahan Newman dan persentasenya pada siswa kelas XII MAN 2 Mataram tahun pelajaran 2018/2019. Kesalahan-kesalahan siswa diketahui melalui analisis terhadap jawaban siswa dalam menyelesaikan soal cerita turunan. Berdasarkan hasil analisis data dan wawancara yang telah dilakukan menunjukkan bahwa tidak ada siswa yang dapat menjawab dengan benar semua soal yang telah diberikan. Populasi penelitian sebanyak 215 siswa dengan sampel penelitian 32 siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif. Dari hasil penelitian diperoleh, bahwa kesalahan membaca berada dalam kriteria sangat rendah dengan persentase 23%. Kesalahan memahami soal dan transformasi berada dalam kriteria sedang dengan persentase berturut-turut 44% dan 49%. Kesalahan keterampilan proses berada dalam kriteria rendah dengan persentase 29%. Dan kesalahan penulisan jawaban berada dalam kriteria sangat tinggi dengan persentase sebesar 78%.

Keywords

Analisis kesalahan; Kesalahan Berdasarkan Metode Newman; Soal Cerita Turunan

Full Text:

PDF

References

. Budiyono. (2008). Kesalahan Mengerjakan Soal Cerita Dalam Pembelajaran Matematika. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

. Nurkencana, Wayan dan Sunartana. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya: Usaha Nasional.

. Prakitipong, Natcha dan Nakamura, Satoshi. (2006). Analysis of Mathematics performance of Grade Five Students in Thailand Using Newman Procedure. Journal of International Cooperation in Education, Vol. 9, No. 1, pp.111-122. Hiroshima: Hiroshima University.

. Karnasih, Ida. (2015). Analisis Kesalahan Newman Pada Soal Cerita Matematis, Vol. 8, No. 1. Jurnal Paradikma: Unimed Medan.

. White, Alan Leslie. (2009). Diagnostic and Pedagogical Issues with Mathematics Word Problem. Brunei International Journal os Science & Mathematics Education, Vol. 1, No. 1, pp. 100-112.

. Priyanto, Arif., Suharto., dan Trapsilasiwi, Dinawati. (2015). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pokok Bahasan Teorema Phytagoras Berdasarkan Kategori Kesalahan Newman di Kelas VII A SMP Negeri 10 Jember. Jurnal. Jember: Universitas Negeri Jember.

. Farida, Nurul. (2015). Analisis Kesalahan Siswa SMP kelas VIII Dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita Matematika, Vol. 4, No. 2. Metro: Universitas Muhammadiyah Metro.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.