Pendampingan Pengembangan Digitalisasi Bank Soal HSK 1-2 dan CP/ATP Kurikulum Merdeka dengan Implementasi Asesmen Digital
Published:
2026-07-17Downloads
Abstract
This community service program aimed to enhance the capacity of the Mandarin Language Teachers' Association (MGMP) of Malang City in developing a digital HSK 1–2 question bank integrated with Learning Outcomes (CP), Learning Objectives Flow (ATP), and digital assessment implementation. The program was carried out through needs analysis, development of a Google Workspace-based platform, training, mentoring in item development, implementation, and evaluation. The results showed the establishment of a centralized digital question bank repository using Google Drive, Google Sheets, and Google Forms, complete with metadata, a validation system, and integration of CP and ATP. In addition, teachers successfully developed more than 200 HSK 1–2 equivalent test items, independently managed digital assessments, and strengthened collaboration in developing and utilizing assessment instruments. In conclusion, the program successfully improved teachers' competencies in digital assessment development while producing a standardized and sustainable digital question bank to support the implementation of the Merdeka Curriculum.
Keywords:
Digital Item Bank Mandarin Chinese Merdeka CurriculumReferences
Andayani, E. (2021). Efektivitas Berbagai Macam Fitur Google Sebagai Media Pembelajaran Program Studi Pendidikan Ekonomi.
Arista, C., Qorie, T., & Birri, I. M. S. (2024). Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru Bahasa Mandarin. 2(2).
Asqia, M., & Nabarian, T. (2021). Pemanfaatan Google Sheets dan Google Form untuk Layanan Administrasi Mahasiswa Menggunakan Konsep Electronic Service Quality. Jurnal Teknologi Terpadu, 7(1), 15–22.
Astuti, Y. T., Diana, N., Hadiati, E., & Maulidin, S. (2024). Manajemen Humas dalam Membangun Citra Sekolah: Studi Multikasus di SD Muhammadiyyah Pringsewu dan SD IT Cahaya Madani Pringsewu. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 12–26.
Barkah, A. I. (t.t.). UNIVERSITAS ISLAM NEGERI KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JUNI 2023.
Dharojah, E. P. W., Sedyati, R. N., & Tiara, T. (2025). Analysis of ease and usefulness of using google sheets in accounting assignment with technology acceptance model approach. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 10(2), 182–189.
Fatmawati, F., Hasbi, H., & K., N. (2020). Dampak Implementasi Manajemen Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS Terhadap Profesionalitas Guru SMP Negeri di Palopo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(3), 369–383.
Fitri, A. M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Capaian Pembelajaran di Fase D Mata Pelajaran Matematika. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Univ. Islam Negeri Raden Intan Lampung, Bandar Lampung, Indonesia.
Lianisyah, U. Y., & Sugiarti, T. (2025). Strategi Pengembangan Buku Ajar Bahasa Mandarin di SMP Kristen Shining Star Sragen.
Marpaung, F. N., Nadeak, B., & Naibaho, L. (t.t.). Teknik Peningkatan Mutu Pendidikan.
Mohamad @ Mohd Nor, A. (2021). DEVELOPMENT OF FINAL PROJECT EVALUATION APPLICATION USING GOOGLE SHEET AND GLIDE APPS. International Journal of Modern Education, 3(8), 71–90.
Pratama, R. H., Sari, E. Y. dan Fauzi, A. (2024). Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 11(3), pp. 201–210, 2024.
Rahayu, S. A., Kartini, D. S., dan NugrahaM. I. (2023). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah, Jurnal Pendidikan dan Kebijakan Pendidikan, vol. 8, no. 2, pp. 123–132, 2023.
Safitri, K., & Nasution, I. P. (2023). Analisis Penggunaan Aplikasi Google Drive Sebagai Media Penyimpanan Data. Jurnal Sains dan Teknologi (JSIT), 3(3), 220–223.
Sari, F. A. P., & Maulidin, S. (2024). PERAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU: STUDI DI MA DARUL ULUM KOTA SEMARANG. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(4), 190–199.
Shaufi, H., Sembiring, R. G. B., & Dharma, H. (t.t.). Pemanfaatan Google Form Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran yang Efisien dan Mudah Digunakan.
Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258–264.
Trilaksono, A. R. (2020). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE DRIVE SEBAGAI MEDIA PENYIMPANAN DI KALANGAN MAHASISWA, JDTI, vol. 1, no. 2, p. 91, May 2020.
Utama, R. E., Santoso, G., & Asbari, M. (2023). PENGUATAN KEMAMPUAN GURU PADA GOOGLE MEET, GFORM, GCLASSROOM, BREAKOUT ROOMS, JAMBOARD, RECOORDING, GDRIVE, GDOCS, GMAIL, DAN WHITEBOARDING. 3(1).
Ventivani, A., Musayyaroh, L. U., & Putri, A. E. F. (2025). Sinergi Kurikulum Merdeka dan Teknologi Digital: Pelatihan Intensif Penyusunan Materi Ajar Mandarin untuk Guru SMA di Malang Raya. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 8(3), 377–389.
Wulandari, N. L., dan Sudarsana, I. K. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1).
License
Copyright (c) 2026 Aiga Ventivani, Jovanni Rizqi Azzahra, Salsabila Isny Ramadhani, Rayyan Anggoro Masdiyanto, Nouval Aurum Fitransyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
