Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik

Rosi Pratiwi, Hikmawati Hikmawati, I Wayan Gunada

Abstract

This research aim to examine the effect of probing prompting assisted video learning model for learning outcomes and critical thinking skill of student. This type of research is quasi experiment with untreated control group design with pretest and posttest. The research population was all students of X MIA MAN 2 Mataram. Sampling technique of this research use cluster random sampling so that there are two classes that is X MIA 1 as the experimental class and X MIA 3 as the control class. Type test used 20 choice question for learning outcomes and 5 essay for critical thinking skill. The posttest mean value for learning outcomes in experimental class and control class is 42,36 and 34,86. The posttest mean value for critical thinking skill in experimental class and control class is 54,86 and 46,08. Hypothesis testing of this research is MANOVA. The result of MANOVA test show a significant 0,004 so H0 is rejected and Ha is accepted. The conclusion of this research is there is the effect of  probing prompting learning model assisted video for learning outcomes and critical thinking skill of student. 

Keywords

probing prompting; learning outcomes; critical thinking

Full Text:

PDF

References

Arsyad, A. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Diani, R., Yuberti., & Syafitri, S. 2016. Uji Effect Size Model Pembelajaran Scramble dengan Media Video Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X MAN 1 Pesisir Barat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni 05(2), 267-277.

Endriani, R., Sundaryono, A., & Elvia, R. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Menggunakan Video untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Journal of Science Educarion 2(2), 142-146.

Ennis R H. 2011. The Nature of Critical Thinking : An Outline of Critical Thinking Disposition and Abilities. University of Illinos. On line at http://faculty.education.illions.edu/rhennis/documents/TheNatureofCriticalThinking_51711_000.pdf.

Fathurrohman, M. 2015. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Isna, R., Hendratto, S., & Ristanto S. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Media Power Point pada Materi Mekanika Fluida untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 5 SMAN 1 Bae Kudus. Mathematics and Sains Forum.

Handriani, L.S., Harjono, A., & Doyan, A. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(3), 210-220.

Huda, M. 2017. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran : Isu-isu Metodis dan Paragmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Nurmayani, L., Doyan, A., & Verawati, N. N. S. P. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Vol 4(1) Hal: 98-104.

Sari, D.S & Sugiyanto, K.H. 2015. Pengembangan Multimedia Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 154.

Rahmadi, T.N., Maryanto, A., & Setianingsih, W. 2016. Pengaruh Penerapan Probing Prompting pada Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(4), 1-9.

Resta, L., I., Fauzi, A & Yulkifli. 2013. Pengaruh Pendekatan Pictorial Riddle Jenis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Inkuiri Pada Materi Gelombang Terinegrasi Bencana Tsunami. Jurnal Pillar Of Physics Education, 1(1), 17-22.

Sahayu, S.S., Jampel, N., & Jayanta, I.N.L. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting berbantuan Media Sederhana Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 2(3), 321-328.

Septiana, I.S., Harjono, A., & Hikmawati. 2018. Pengaruh Model Learning Cycle 5E Berbasis Eksperimen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Fisika Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Gerung. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi vol 4(1) Hal: 7-15.

Warsita, B. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.