The Needs Analysis of the Electronic Student Worksheets (e-LKPD) Based on Discovery Learning for the Topic of Traveling Waves in High School

Penulis

Muhamad Habil Khotami , Leni Marlina , Ketang wiyono

DOI:

10.29303/jpft.v9i1.5223

Diterbitkan:

2023-06-25

Terbitan:

Vol 9 No 1 (2023): Januari - Juni

Kata Kunci:

ADDIE, E-LKPD, Discovery Learning, Wave Material

Articles

Cara Mengutip

Khotami, M. H., Marlina, L., & wiyono, K. (2023). The Needs Analysis of the Electronic Student Worksheets (e-LKPD) Based on Discovery Learning for the Topic of Traveling Waves in High School . Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi (JPFT), 9(1), 163–170. https://doi.org/10.29303/jpft.v9i1.5223

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Metrik

Metrik sedang dimuat ...

Abstrak

This research is research on developing the ADDIE model at the analysis stage. A needs analysis is needed to identify the character profile of learners. This research was conducted at SMA Sriguna Palembang with correspondence of 36 students. The questionnaire of needs analysis questions in this study was disseminated through the Google form platform. The teaching materials developed are in the form of e-LKPD. The analysis results of using other learning resources, such as e-LKPD, as many as 58.3% are still hesitant to use it. Walking wave material raised in this study showed that 55.6% agreed that the material was difficult. The learning model used by the Discovery Learning model. The results of the analysis of the application of discovery learning in physics learning, as many as 44.4% are still hesitant to make observations or experiments on physics material, as many as 50% are still hesitant to analyze the results of observations or experiments, as many as 63.9% are still hesitant to find new things from the results of observations or experiments that have been done. The development of e-LKPD is expected to facilitate students' learning, especially wave material with the discovery Learning model. This research can be used as an initial overview or reference for further development research.

Referensi

Asrori, A., & Suparman, S. (2019). Analisis Kebutuhan E-LKPD Sesuai dengan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Prosiding Sendika, 5(1), 18–22.

Haqsari, R. (2014). Pengembangan dan Analisis E-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik) Berbasis Multimedia Pada Materi Mengoperasikan S. Universitas Negeri Yogyakarta.

Haudi, H. (2021). Strategi Pembelajaran. In H. Wijoyo (Ed.), Insan Cendekia Mandiri. https://doi.org/10.33477/bs.v2i2.376

Luciana, N. (2021). Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Hasil Belajar Matematika Dua Sudut Pada Siswa Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Cisaat. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(2), 106–111. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i2.152

Masril, M., Hidayati, H., & Darvina, Y. (2018). Penerapan Ciscovery Learning Berbantuan Virtual Laboratory untuk Meningkatkan Kompetensi Fisika Siswa SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(1), 18–26. https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.160

Nababan, S. T., & Putri, D. H. (2022). Analisis Kebutuhan E-LKPD Terhadap Pembelajaran Fisika Di Masa Pandemi Covid-19. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 6(1), 32–40. https://doi.org/10.30599/jipfri.v6i1.1199

Nabilah, R., Syuhendri, S., & Siahaan, S. M. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Ebook Bagi Guru Fisika Dalam Proses Pembelajaran. VOX EDUKASI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14(1), 164–174. https://doi.org/10.31932/ve.v14i1.2199

Nurhidayati, S. (2019). Pengintegrasian Potensi Lokal Pada Mata Kuliah Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Rasa Hormat Mahasiswa Terhadap Lingkungan. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(4), 25–30. https://doi.org/10.36312/jupe.v4i4.995

Pratiwi, D. E., & Yuliani, Y. (2021). Pengembangan e-LKPD Berorientasi Learning Cycle 7E pada Sub-Materi Perkecambahan Biji untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 541–553. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p541-553

Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456

Rosefsky Saavedra, A., & V. Darleen Opfer. (2012). Teaching and Learning 21st century skills : Lessons from the Learning Sciences. In Rand Corporation. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PT/TXT/PDF/?uri=CELEX:32016R0679&from=PT%0Ahttp://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=CELEX:52012PC0011:pt:NOT

Supriatna, A. R., Siregar, R., & Nurrahma, H. D. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Muatan Pelajaran Matematika pada Website Liveworksheets di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4025–4035. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2844

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 2(7), 1256–1268. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233

Biografi Penulis

Muhamad Habil Khotami, Universitas Sriwijaya

Magister Pendidikan Fisika

Leni Marlina, Universitas Sriwijaya

Ketang wiyono, Universitas Sriwijaya

Magister Pendidikan Fisika

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Muhamad Habil Khotami, Leni Marlina, Ketang Wiyono

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:

  1. Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).

Artikel Serupa

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.