Vol. 2 No. 2 (2019): November

Creative Commons License

Chemistry Education PracticeÃÂ is licensed under aÃÂ Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Published: 2019-10-24

Author Origin : 1 Country

22

Section: Articles

Open Access

Peer Reviewed

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Berbantuan Study Card Terhadap Hasil Belajar Kimia

Lalu Ardian Gunawan , Sukib Sukib , Aliefman Hakim

1-7

DOI: 10.29303/cep.v2i2.1257
Statistics: 829 │ 538
- PDF
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Kimia

Syamsul Hariadi , Mukhtar Haris , Eka Junaidi

8-13

DOI: 10.29303/cep.v2i2.1288
Statistics: 1863 │ 1248
- PDF
Pengaruh Model Pembelajaran Predict, Observe and Explain (POE) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Baiq Muna Waratul Islamiyah , Syarifa Wahidah Al Idrus , Yunita Arian Sani Anwar

14-20

DOI: 10.29303/cep.v2i2.1294
Statistics: 1625 │ 439
- PDF
Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol

Hasinah Martini

21-28

DOI: 10.29303/cep.v2i2.1322
Statistics: 1060 │ 1426
- PDF
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Metode Pembelajaran Terpadu Kemampuan Berpikir Kritis

Lu'luil Hayati , I Nyoman Loka , Yunita Arian Sani Anwar

29-35

DOI: 10.29303/cep.v2i2.1364
Statistics: 3845 │ 2908
- PDF
Pengaruh Model Pembelajaranthink Talk Write (TTW) Berpikir Bicara Menulis Terhadap Hasil Belajar Siswa

Lalu Busyairi Muhsin , Sukib Sukib , Dwi Laksmiwati

36-43

DOI: 10.29303/cep.v2i2.1373
Statistics: 1036 │ 651
- PDF
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) Terhadap Hasil Belajar Kimia

Asman Ardiyansyah , Eka Junaidi , Saprizal Hadisaputra

44-49

DOI: 10.29303/cep.v2i2.1396
Statistics: 1375 │ 958
- PDF
Hubungan Kesiapan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dengan Motivasi Belajar Kimia Siswa

Megawati Megawati , Yayuk Andayani , Eka Junaidi

50-55

DOI: 10.29303/cep.v2i2.1414
Statistics: 1343 │ 878
- PDF