Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Energi dan Momentum Terintegrasi STEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA
DOI:
10.29303/jpft.v7i2.3001Diterbitkan:
2021-11-26Terbitan:
Vol 7 No 2 (2021): Juli-DesemberKata Kunci:
Bahan Ajar Elektronik, STEM, Hasil BelajarArticles
Unduhan
Cara Mengutip
Unduhan
Metrik
Abstrak
Industrial revolution 4.0 makes a major contribution to life. The era of the industrial revolution 4.0 requires human resources that can compete in the global economy. STEM education plays an important role in increasing students' creativity to compete in the future. The facts found in the field, activities that support student creativity in learning have not been carried out properly. The teaching materials used have not improved student learning outcomes optimally. The solution to overcome these problems was to develop STEM-integrated electronic teaching materials. This research method was Research and Development (R&D). This study aims to determine the effectiveness of STEM integrated electronic teaching materials. Test the effectiveness of teaching materials using experiments before-after conducted in one experimental class. The significance of the effectiveness of using electronic teaching materials on learning outcomes was analyzed by normality test, homogeneity test, and t-test. Based on the data analysis, it was concluded that STEM integrated electronic teaching materials were effectively used in physics learning to improve the learning outcomes of X grade students.
Referensi
Asrizal, Festiyed, dan Sumarmin, R. (2017). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Bermuatan Literasi Era Digital Untuk Pembelajaran Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 1, 7.
Britain, G. (2012). Higher Education in Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Subjects. London: House of Lords.
Capraro, R.M. dan Morhan, J. (2013). STEM Project-Based Learning: An Integrated Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Approach. Rotterdam: Sense Publishers.
Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Fitria, Y & Idriyeni. (2017). Development of Problem-Based Teaching Materials for. Jurnal Taââ¬â¢dib, 20(2), 99.
Hustarna, H & Melati, M. (2019). Developing A Teaching Material Prototype for Linguistics Description of English Course. International Journal of Language Teaching and Education, 3(1), 1.
Izzah, N., Asrizal, & Festiyed. (2021). Meta Analisis Effect Size Pengaruh Bahan Ajar IPA dan Fisika Berbasis STEM Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, 9, 125.
Izzati, N., Tambunan, L. R., Susanti, S., and Siregar, N. A. R. (2019). Pengenalan Pendekatan STEM sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Anugrah, 1(2), 83-84.
Kelana, J. B. & Pratama, D. (2019). Bahan Ajar IPA Berbasis Litersi Sains. Bandung: LEKKAS.
Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 23 tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Kustijono, H & Watin, R. (2017). Efektivitas penggunaan E-book dengan Flip PDF Professional untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains. SEMINAR NASIONAL FISIKA (SNF) (p. 127). Surabaya: SNF Jurusan Fisika FMIPA UNES.
Lestari, D. A. B., Astuti, B., & Darsono, T. (2018). Implementasi LKS dengan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 4, 202.
Lin, M. H., Chen, H. C., and Liu, K.S. (2017). A Study of the Effects of Digital Learning on Learning Motivation and Learning Outcome. EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education, 13(7), 3554.
Mirdanda, A. (2018). Motivasi Berprestasi & Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya dengan Hasil Belajar. Pontianak: Yudha English Gallery.
Mustafa, N., Zaleha, I, Tasir, Z., and Said, M. N. H. M. (2016). A Meta-Analysis on Effective Strategies for Integrated STEM Education. American Scientific Publisher, 12, 4425.
Nana. (2019). Pengembangan Bahan Ajar. Klaten: Lakeisha.
NRC. (2014). STEM Integration in K-12 Education: Status, Prospects, and An Agenda for Research. Washington, DC: The National Academies of Science.
Pangesti, K.I., Yulianti, D and Sugianto. (2017). Bahan Ajar Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMA. Unnes Physics Education Journal, 57.
Ramdani, S. D., Islami, R. A. Z. E., Pratiwi, H., Fawaid, M., Abizar, H., & Maulani, I. (2021). Developing digital teaching material on basic electricity based on problem-based learning in vocational education. 11(1), 78.
Riwu, I. U., Laksana, D. N. L., and Dhiu, K. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Bermuatan Multimedia Pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas IV di Kabupaten Ngada. Jurnal Of Education Technology, 2, 57.
Roehrig, G. H., Dare, E. A., Whalen, E. R., and Wieselmann, J. R. . (2021). Understanding coherence and integration. International Journal of, 2.
Seruni, R., Munawaoh, S., Kurniadewi, F., and Nurjayadi, M . (2019). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Biokimia Pada Materi Metabolisme Lipid Menggunakan Flip Pdf Professional. Jurnal Tadris Kimiya, 50.
Simmarmata, J., Simanhuruk, L., Ramadhani, R., Safitri, M., Wahyuni, D., and Iskandar, A. (2020). Pembelajaran STEM Berbasis HOTS dan Penerapannya. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Singgih, S., Dewantari, N., & Suryandari. (2020). STEM dalam Pembelajaran IPA di Era Revolusi Industri 4.0. Indonesia Journal of Natural Science Education. Indonesia Journal of Natural Science Education (IJNSE), 03, 300.
Sriwahyuni, I., Risdianto, E., & Johan, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip Pdf Professional pada Materi Alat-Alat Optik di SMA. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 146.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Utami, R. W., Endaryono, B. T., dan Djuhartono, T. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Pendekatan Open-Ended. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2, 45-46.
Wahano, B. , Lin, P L., and Chang, C. Y. (2020). Evidence of STEM Enactment Effectiveness in Asian Student Learning Outcomes. International Journal of STEM Education, 15.
Wibowo, E & Pratiwi, D. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker. Jurnal Matematika, 148.
Winarni, J., Zubaidah, S., & Supriyono, K. H. (2016). STEM: Apa, Mengapa, dan Bagaimana. (p. 978). Pros. Semnas Pendidikan IPA Pascasarjana UM.
Yata, C., Ohtani, T., & Isobe, M. (2020). Conceptual Framework of STEM Based on Japanese Subject Principles. International Journal of STEM Education.
Biografi Penulis
Yuni Fitria, Universitas Negeri Padang
Asrizal Asrizal, Universitas Negeri Padang
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Yuni Fitria, Asrizal Asrizal
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
