Analysis of Physics E-LKPD Needs Based on Problem-Based Learning to Improve Students’ Critical Thinking Skills
DOI:
10.29303/jpft.v9i1.5093Diterbitkan:
2023-06-29Terbitan:
Vol 9 No 1 (2023): Januari - JuniKata Kunci:
E-LKPD, Problem Based Learning, Critical thinking skillsArticles
Unduhan
Cara Mengutip
Unduhan
Metrik
Abstrak
The development of ICT and 21st-century learning emphasizes improving students' critical thinking skills. So that the learning process requires teaching materials that can attract students' interest and motivation to learn. This study aims to analyze the need for physics teaching materials for teachers and students at SMP Sriguna Palembang. The teaching material to be developed is an electronic LKPD (E-LKPD) in learning Physics using a quantitative approach with the survey method. The instrument used was a questionnaire containing the needs of E-LKPD teaching materials for teachers and students at SMP Sriguna Palembang, which were distributed via Google Forms. Respondents involved in this study were four teachers and 33 students using a simple random sampling technique. The data obtained were analyzed descriptively in the form of percentages. The results showed that the teachers and students of Sriguna Palembang Middle School needed interactive teaching materials in the form of Problem-Based Learning-based E-LKPD to learn Physics material.
Referensi
Ahmad, B., & Laha, M. S. (2020). Penerapan Studi Lapangan Dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Masalah (Studi Kasus Pada Mahasiswa Sosiologi IISIP YAPIS BIAK). Jurnal Nalar Pendidikan, 8(1), 65. https://doi.org/13644-34417-2-PB.pdf
Aini, N. A., Syachruroji, A., & Hendracipta, N. (2019). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Mata Pelajaran IPA Materi Gaya. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 68-76. https://doi.org/10.21009/10.21009/JPD.081
Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (2021). Flipbook E-LKPD dengan Pendekatan Etnomatematika pada Materi Teorema Phytagoras. Seminar Nasional Sains, 2(1), 491–500.
Ariani, D., & Meutiawati, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis discovery learning pada materi kalor di SMP. Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan, 1(3), 13-19. http://dx.doi.org/10.22373/p-jpft.v1i1.6477
Ariyansah, D., Hakim, L., & Sulistyowati, R. (2021). Pengembangan e-LKPD Praktikum Fisika Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana Berbantuan Aplikasi Phyphox Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(2), 173-181. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.9052
Bassham, G., Irwin, W., Nardone, H., & Wallace, J. M. (2011). Critical Thinking a Student’S Introduction Fourth Edition. New York: McGraw Hill Company.
Fransiska, A., Prasetyo, E., & Jufriansyah, A. (2022). Desain LKPDFisika Terintegrasi HOTSUntuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. JPFT: Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 7(2): 153. http://dx.doi.org/10.29303/jpft.v7i2.3098
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL EDUKASI, 7(2), 5-11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Husein, S., Herayanti, L., & Gunawan. (2015). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Suhu Dan Kalor. JPFT: Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(3): 153. https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPFT/article/view/262
Lathifah, M. F., Hidayati, B. N., & Zulandri. (2021). Efektifitas LKPD Elektronik sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(2), 25-30. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.668
Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94-100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459
Marlina, L., Meiwandari, M., Sriyanti, I., & Jauhari, J. (2021). Developing student worksheet of natural science for the eighth-grade junior high school students based on critical thinking skills. Journal of Physics: Conference Series, 1796(012089), 1-8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012089
Marlina, L., & Sriyanti, I. (2020). Development of Junior High School Physics Science Teaching Materials Based on Critical Thinking Skills Journal of Physics: Conference Series, 1467(012063), 2.https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1467/1/012063
Melinia, S., Lubis, P. H. M., & Sulistiawati, S.,. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Berbantuan Software Tracker Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas X SMA Pada Materi Gerak Harmonis Sederhana. JPFT: Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 7(2): 80-81. http://dx.doi.org/10.29303/jpft.v7i2.2782
Muhson, A. (2009). “Peningkatan Minat Belajar Dan Pemahaman Mahasiswa Melalui Penerapan Problem-Based Learning.” Jurnal Kependidikan 39(2): 171–82. http://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/v iew/212.
Munandar, H., Sutrio, S., & Taufik, M.,. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Fisika Sisawa SMAN 5 Mataram Tahun Ajaran 2016/2017. JPFT: Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 4(1): 111. https://doi.org/10.29303/jpft.v4i1.526
Pratiwi, S., Wiyono, K., & Zulherman , Z . (2020). Pengembangan E-Learning Materi Hukum Newton Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. JPF: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2): 174. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v8i2.2780
Sa’diah, N., Suherman, A., & Septiyanto, R. F. (2022). Pengembangan e-LKPD Berbasis CTL untuk Meningkatkan Sciences Process Skill pada Materi Suhu dan Kalor. JEP: Jurnal Eksakta Pendidikan, 6(1), 84-93. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss1/672
Umbaryati. (2016). Pentingnya LKPD pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 217-225. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21473
Wiyono, K. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Fisika Berbasis ICT Pada Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 2(2) 123. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1796/1/012089/pdf
Biografi Penulis
Yurika Usparianti L, Universitas Sriwijaya
Leni Marlina, Universitas Sriwijaya
Ketang Wiyono, Universitas Sriwijaya
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Yurika Usparianti L, Leni Marlina, Ketang Wiyono
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
