Problem-Based Learning Assisted by Mobile Pocket Book in Mechanical Wave to Enhances Students' Concepts Mastery and Creativity
DOI:
10.29303/jpft.v9i2.5454Diterbitkan:
2023-12-13Terbitan:
Vol 9 No 2 (2023): July-DecemberKata Kunci:
problem-based learning, mobile pocket book, mechanical wave, concept mastery, creativityArticles
Unduhan
Cara Mengutip
Unduhan
Metrik
Abstrak
The research aims to determine the influence of the model problem-based learning assisted by a mobile pocket book mechanical wave to increasse students' concepts mastery and creativity. The type of research is quasi-experimental and uses a nonequivalent control group design with pre-test and post-test. Population at this study included all students of class XI IPA at SMAN 4 Mataram Academic Year 2022/2023. Samples were taken using purposive sampling technique, so that XI IPA 1 is obtained as an experimental class as many 32 people and XI IPA 2 as control class as many 31 people. Results the final test of concepts mastery obtained an average score of 78.70 in the experimental class and control class 68.81. Meanwhile, the results of the final creativity test obtained an average value of 80.79 for the experimental class and 76.02 for the control class. The hypothesis was analyzed using Manova with the help of IBM SPSS 21. Based on the results of the analysis it can be concluded that there is the influence of the problem-based learning model assisted by the mobile pocket book mechanical wave to increasse students' concepts mastery and creativity.
Referensi
Apriliani I, Ernawati I. R, & Hidayat M. N. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Android dengan Teknologi Augmented Reality Menggunakan Metode Jan Van Akber pada Materi Alat Optik . Wahana Pendidikan Fisika, 5(1). DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v5i1.23451
Azizah, Z., Taqwa, M. R., & Assalam, I. T. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Fisika Peserta didik Menggunakan Insrumen Berbantuan Quizziz. Edusains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 8(2). DOI: https://doi.org/10.23971/eds.v8i2.1707
Dakir, H. (2012). Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Rineka Cipta Press.
Dewi S. M., Harjono A., & Gunawan G. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan simulasi Virtual Terhadap Penguasaan Konsep dan Kreativitas Fisika Siswa SMAN 2 Mataram. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 11(3). DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v2i3.302
Ghozali, I. (2009). Aplikasi Analisis Multivariet Dengan Program SPSS. Semarang. Universitas Diponegoro.
Gunawan. (2015). Model Pembelajaran Sains Berbasis ICT. Mataram. FKIP Universitas Mataram.
Hastuti, A., Sahidu, H., & Gunawan. (2016). Pengaruh Model PBL Berbantuan Media Virtual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(3). DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v2i3.303
Indriani, R. P., Sigit D. V. & Miarsyah, M. (2023). Meta Analisis: Pengaruh Media E-Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 58-71. DOI: https://doi.org/10.37329/cetta.v6i1.1862
Jauhari, T., Hikmawati,. & Wahyudi. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Phet Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMAN 1 Gunungsari Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(1). DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v2i1.282
Khamzawi, (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Fisika Pokok Bahasa Fluida Dinamis untuk SMA Kelas XI. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 2(1). 100-108.
Khumaidi, A, & Sucahyo I. (2018). Pengembangan Mobile Pocket Book Fisika Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 7(2).
Kurniawati, D., Muhlis, & Makhrus, M. (2020). Validitas Multimedia Interaktif Berbasis Indikator Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Kemagnetan. J. Pilar MIPA, 1(15). DOI: https://doi.org/10.29303/jpm.v15i5.2112
Muffidah, N., L., & Hassanah, F., N. (2022). Pengembangan Mobile Pocket Book pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Kelas X di SMK. Jurnal Teknik Unisla ac.id/indekx.php/informatika, 7(2). DOI: https://doi.org/10.30736/informatika.v7i2.904
Muslim, I., Halim, A., & Safitri, R. (2015). Penerapan Model Pembelajaran PBL untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpiir Kreatif Siswa pada Konsep Elastisitas dan Hukum Hooke Di SMA Negeri Unggul Harapan Persada. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 3(2).
Niami, K., Kosim, & Gunawan. (2018). Model Problem Based Learning Berbantuan Simulasi Komputer untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep pada Materi Alat-alat Optik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 4(2). DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v4i2.850
Pramudyawan, M., T., S., Doyan, A., & ‘Ardhuha, J. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Kit Alat Percobaan Usaha dan Energi terhadap Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1): 40-44. DOI: https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.290
Raehan, Arizona, K., & Bahtiar. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif. Journal of Teaching and Learning Physics, 5(1). DOI: https://doi.org/10.15575/jotalp.v5i1.5755
Ramadhany, T., Koryati, D., & Deskoni. (2015). Analisis Model dan Media Pembelajaran yang Digunakan oleh Guru pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Se-Kecamatan Inderalaya. Jurnal Profit, 2(1).
Rini, F., Louis A., & Marapurna A. (2020). Pengembangan Mobile Pocket Book Berbasis Android pada STMIK Nurdin Hamzah Jambi. Akademika ISSN 1907-3984.
Siska, Halim, A., & Nasrullah. (2015). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Konsep Usaha dan Energi untuk Meningkatkan Keterampilan berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 3(7), 207-217.
Sopyan, H., & Komariah, K. (2016). Pembelajaran Problem Based Learning dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6 (3). DOI: https://doi.org/10.21831/jpv.v6i3.11275
Utami, M., R, Ardiyanti, Y & Ratnasari, D. (2020). Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Penguasaan Konsep dam Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMK pada Materi Karbohidrat. Satya Widya, Volume XXXVI (2). DOI: https://doi.org/10.24246/j.sw.2020.v36.i2.p81-87
Umam, A., Surantoro, & Musithoh D., F. (2015). Pengembangan Mobile Pocket Book Sebagi Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Adobe Flash Professional Cs. 5.5 pada Materi Fluida Statis SMA Kelas X. Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF), 6(1).
Widiastuti, N., L., G., K., & Winaya I., M. A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar. Majalah Ilmiah Universitas Dwijendra Denpasar.
Biografi Penulis
Tasya Septiana Melanie, Universitas Mataram
Physics Education Study Program
Jannatin 'Ardhuha, University of Mataram
Physics Education Study Program
Muhammad Taufik, University of Mataram
Physics Education Study Program
Ahmad Harjono, University of Mataram
Physics Education Study Program
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Tasya Septiana Melanie, Jannatin 'Ardhuha, Muhammad Taufik, Ahmad Harjono
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
